Портфоліо Новікової Г.С.

Назва проекту

"Хто сказав, що ми гірші?"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:

правознавство, суспільствознавство

Навчальна тема:

Проект розроблено для використання під час викладання спецкурсу «Права дитини»

Вік учнів, клас:

8 клас, 13-14 років

Стислий опис проекту

Проблема захисту прав дитини існує в усьому світі. Права дитини, юридично їй надані не завжди в повному обсязі і не на всіх дітей в рівній мірі поширюються та реалізуються. В багатьох сім’ях спостерігається обмеження прав дитини, жорстоке поводження з дитиною. Тому обрана тема є актуальною. Проект розрахований на три тижні.

Протягом першого тижня проводиться:

•Ознайомлення з темою та метою проекту;

•Тренінг “Острови”;

•Об’єднання в групи та пошук інформації;

•Проведення анкетувань, опитувань;

Протягом другого тижня проводиться:

•Оформлення звітних робіт;

•Оформлення анкетувань, опитувань;

Протягом третього тижня:

•Урочистий захист звітних робіт груп;

•Тренінг “Острови 2”.

Навчальні цілі

Навчальні цілі:

1. Створити в учнів уявлення про захист прав дитини членами його родини, закріпити поняття про те, що у кожної людини є не тільки права, але і обов’язки;

2. Удосконалювати способи взаємодії з членами сім'ї;

3. Розвивати творчі здібності, самостійність суджень, вміння робити висновки;

4. Виховувати почуття самоповаги і поваги до членів родини.

Очікувані результати:

1. Виховання моральних і естетичних почуттів; Розуміння важливості сім'ї у вихованні дитини;

2. Розвиток особистості дитини, вміння продуктивно взаємодіяти з іншими людьми; Вміння обмінюватися ідеями.

3. Розширення у дітей уявлень про права і обов'язки;

4. Формування правильного і справедливого погляду на життєві ситуації; Вміння застосовувати отримані знання і навички в реальних життєвих ситуаціях;

5. Вміння демонструвати результати своєї діяльності у вигляді презентацій, публікацій, блогів.

6. Вміння використовувати математичні знання під час роботи из електронними таблицями

Опис оцінювання

Оцінювання проводиться в три етапи (вхідне, проміжне, підсумкове)

На початку роботи над проектом використовуємо вхідне опитування з метою заохочення учнів до роботи над проектом.

Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування

Наприкінці роботи над проектом підсумкове опитування

Оцінювання учнівських робіт здійснюється за відповідними окремо розробленими формами.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище -

Новікова Ганна Сергіївна

Фах, навчальний предмет -

Вчитель фізики та основ інформатики, інформатика

Навчальний заклад -

КЗШ І-ІІІст.№51

Місто\село, район, область -

Дніпропетровська обл.,м.Кривий Ріг, Саксаганський район

Контактні дані -

роб.тел. (0564)50-21-31

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки