Обговорення:Портфоліо Новікової Г.С.

Обрана тема є актуальною з позиції проблематики сьогодення. Як вказує статистика та результати психологічних досліджень, дійсно,"права дітей не завжди в повному обсязі і не на всіх дітей реалізуються та поширюються у повному обсязі". Навіть у соціально стабільних сім‘ях, дуже часто, прослідковуються авторитарні стосунки, відношення до дитини, як до "маленького невдахи". Знання дитиною власних прав та обов‘язків надасть їй можливість зростати повноцінною, високорозвиненою особистістю, здатною адаптуватися у сучасному житті. На різних етапах реалізації проекту використовуються тренінгові заняття. Саме використання такої методики дозволяють організувати навчальний процес з дотриманням умов постійної, активної взаємодії всіх учасників. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове навчання в співпраці).Для обраної вікової категорії, саме взаємодія, діалог, що виключає домінування одного учасника навчального процесу над іншим, домінування однієї думки над іншою, є однією з найефективнішою формою виховання та навчання. На мою думку, даний проект треба продовжити наступним, що мав би розкрити питання не тільки прав а і обов‘язків дитини. Питання до автору проекту: 1. За рахунок яких годин відбувається викладання спецкурсу «Права дитини»? 2. Уточніть, будь-ласка, за яким принципом учні розподіляються на групи для роботи над проектом? 3. Уточніть, будь-ласка. В кінці реалізації Вашого проекту учасники отримують сертифікати. Хто працює над їх дизайном та виготовленням?