Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми "Який різноманітний світ тварин"

Назва проекту

Який різноманітний тваринний світ

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Я і Україна, читання, інформатика.

Навчальна тема

Різноманітність тваринного світу.

Вік учнів, клас

8-9 років, 3 клас

Стислий опис проекту

 Обираємо тему проекта з курсу «Я і Україна», Природознавство, 3 клас. Використовую досвід вивчених раніше тем з предмета «Я і Україна» за 1 і 2 класи. Хочу навчити учнів пізнавати тваринний світ України, розширити набуті знання про дикі та свійські тварини, з'ясувати їх відмінні риси, формувати в дітей уявлення про різноманітний світ тварин; середовище їх проживання; їх різноманітність та значення у природі. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до тварин. Учити спостерігати та встановлювати взаємозв'язки у природі. Учити визначати головне у явищі. За яким ведеться спостереження. Учити працювати з науково-популярною літературою, з Інтернет-ресурсами.

Навчальні цілі

1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності. 2. Навчаться працювати у групі таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи. 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі. 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність. 7. Навчаться обробляти зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами. 8. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. 9. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, включанням або відсутністю різних оцінок та точок зору, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. 10. Сформувати вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу. 11. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.

Відомості про автора

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки