Портфоліо "Таємниці літературної балади"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Героічні пісні та балади в свіітовій літературі», підтема «Літературна балада»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література
Вік учнів, клас
12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект розрахований на учнів 7 класу, тема «Героїчні пісні та баілади у світовій літературі», підтема «Літературна балада».Спрямований на те, що учні систематизують та поглиблять знання про літературну баладу;з’ясують особливості побудови балади,особливості балади як жанру; вдосконалять навички роботи з додатковою літературою; сприятиме подальшому розвитку вмінь робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал та власний досвід. Учні досліджуватимуть тексти балад,вивчатимуть поняття про літературну баладу;розширять свій кругозір; продовжать формувати навички мислення високого рівня та навички 21 століття.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Ми використовуємо вхідне оцінювання у вигляді тестування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми. Учні використовують спеціально розроблені Форми оцінювання та контрольні списки упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Доцільно використовувати додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «Мозковий штурм», таблиця «ЗХД», «Т-схема» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів. По закінченню роботи учні проходять тематичне оцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Зубенко Валентина Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та світової літератури
Навчальний заклад
Гейківська СЗШ
Місто\село, район, область
с. Ранній ранок, Криворізький район, Дніпропетровська область
Контактні дані
zubua.56@gmail.com
Відомості про тренінг
Проходить з 16.00 - 20.00
Дати проведення тренінгу
З 4 лютого по 16 лютого 2013 року
Місце проведення тренінгу
Гейківська СЗШ
Тренери
Хуторна Вікторія Анатоліївна
