Портфоліо Токаренко Валентини Олексіївни з теми "На літературному Олімпі"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
На літературному Олімпі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, історія, інформатика
Вік учнів, клас
16 років, 11 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Тема проекту «На літературному Олімпі» обрана у відповідності з матеріалами шкільної програми та з урахуванням інтересів та навчальних потреб учнів. Інтереси та потреби були виявлені в ході первинного опитування учителем учнівської аудиторії. На першому етапі увазі учнів було запропоновано учительську презентацію, в якій чітко означилися тема, цілі, завдання проекту, шляхи його реалізації. Зокрема відбулося об’єднання учасників проекту в групи: дослідники-історики, дослідники-біографи та дослідники творчості. Кожна група була спрямована на роботу в проекті таким чином, щоб наприкінці реалізації стало можливим об’єднати результати діяльності і створити колективний продукт – презентацію з обраної для проекту теми. Дослідники-історики виконали і роль соціологів: провели учнівське опитування (анкетування) серед учнів та вчителів школи, за допомогою якого з’ясували базовий рівень знань та уявлень учасників опитування про найвидатніші літературні досягнення ХХ століття. Переслідувалася мета: окреслити коло матеріалу, який буде цікавим і корисним для аудиторії. В ході реалізації проекту група дослідників-істориків збирала матеріали про історію заснування та вручення Нобелівської премії, зокрема в галузі літератури. Група дослідників-біографів відслідковувала життєвий і творчий шлях лауреатів Нобелівської премії. Група дослідників творчості добирала цитати із творів лауреатів Нобелівської премії, які б ілюстрували життєве і творче кредо видатних літераторів та свідчили б про непересічний талант та видатні заслуги письменників та поетів ХХ століття перед людством. Для координації дій груп було створено учнівський блог, у якому учасники проекту ділилися не лише своїми враженнями від роботи, а могли відслідковувати коментарі пасивних учасників (спостерігачів із числа учнів та вчителів), завдяки чому остаточно визначитися з колом митців, чию творчість слід відобразити в презентації обов’язково. Із числа учасників кожної групи було делеговано та наділено повноваженнями відповідального за свій фронт робіт представника, якому доручено на технічному етапі реалізації проекту відобразити підготований матеріал у кінцевому продукті. Демонстрація презентації також передбачала участь представників кожної групи, які коментували запропоновані увазі аудиторії матеріали та відповідали на запитання, що виникли.