Навчальний проект "Мій Сучасник"

Назва проекту

My Contemporary. Мій Сучасник.

Автор проекту

Калюжна Маргарита Володимирівна

Передмова

Цього року приймала участь у міжнародній освітній онлайн конференції "Нова школа: мій маршрут". Під час роботи конференції пройшла курс TEO, керівник Ольга Урсова та Методи оцінювання у класі 21 століття, керівник Ольга Пікулик. Виникла ідея проекту "Мій Сучасник", який було представлено у межах курсу TEO. Моя робота. Деякі посилання, на жаль, вже не активні. Як все швидко змінюється у світі технологій. А на цій сторінці представляємо нашу спільну роботу з учнями. Перегляньте, будь ласка, що було, що змінилося, додайте свій коментар.

Номінація

Успішний навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

Англійська мова, суспільствознавство

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

• Співробітництво
• Творче мислення
• Вирішення проблем
• Пошук та застосування інформації
• Технології
• Самостійність

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

• 8-Д клас
• 13-14 років

Термін реалізації проекту

грудень 2012 року

Мета проекту

Визначити сучасника, проаналізувати, яким чином він зміг досягти успіху та що означає успіх для кожного, навчитися використовувати у своїй діяльності інформаційно-комунікаційні технології, виховувати почуття толерантності.

Опис проекту

Ідея проекту:

Влітку на одному з телевізійних каналів у Новинах демонстрували репортаж про українську художницю, дуже талановиту і яскраву особистість. Але так сталося, що всі свої роботи вона змушена віддавати одній компанії за визначену суму, яка дуже занижена від справжньої вартості її робіт. І вона не може нічого зробити, тому що підписала контракт з цією фірмою на дуже несприятливих умовах для себе. Але вона продовжує творити і які світлі та духовно сітлі її роботи. Який же мій сучасник?

Основні питання:

Ключове питання:

Чому нас може навчити сучасник?

Тематичні питання:

• Хто з тих, кого Ви знаєте може служити прикладом для Вас?
• Як він досягнув успіху?

Змістові питання:

• Хто такий сучасник?
• Які критерії успіху?
• Яким можу стати я?

Стислий опис:

• Представлення ідеї проекту учням. Отримання згоди батьків на роботу учнів над проектом.
• Ведення блогу вчителем, де відображено хід реалізації проекту.
• Визначення учнем критеріїв успіху, визначення сучасника та створення презентації.
• Підсумки проекту.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання

• уміння здійснювати усномовленнєве спілкування (монологічне та діалогічне) - ведення діалогу за темою, власні міркування;
• уміння читати і розуміти автентичні тексти різних жанрів і видів із різним рівнем розуміння змісту, розглядаючи їх як джерело різноманітної інформації і як засіб оволодіння нею - пошук, аналіз та відбір інформації;
• мовна (лінгвістична) компетенція, яка забезпечує оволодіння учнями мовним матеріалом з метою використання його в усному і писемному мовленні - синтез інформації;
• загальнонавчальні компетенції (вміння вчитися), що сприяють оволодінню учнями стратегіями мовленнєвої дiяльності, спрямованої на розв’язання навчальних завдань і життєвих проблем - мотивація до навчання та вивчення;
• зіставлення іноземної мови з рідною - написання есе;
• позитивного ставлення до іноземної мови як засобу спілкування - усвідомлення необхідності вивчення іноземної мови;
• емоційно-ціннісне ставлення до всього, що нас оточує - визначення сучасника та чому він може навчити;
• уміння переносу знань і навичок у нову ситуацію шляхом виконання проблемно-пошукової діяльності - "дія за зразком".

Зведена таблиця роботи учнів над проектом

Номер	Крок	Які дослідження проводили учні? Що вони робили?	Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.	Вступний	Учні ознайомлюються з проектом. Визначаються критерії роботи над проектом та презентацією. Бесіда з учнями про дотримання авторського права. Отримують згоду батьків на роботу над проектом.
2.	Збір інформації про сучасника та успіх.	Шукаємо визначення слів успіх, сучасник у різних тлумачних словниках. Знаходимо висловлювання, поезію відомих людей про успіх та сучасника. Збираємо отриману інформацію.	Task 1 Створюємо стікерні дошки та редагуємо спільну. [1]
3.
4.
5.
6.
7.