Портфоліо Терещенко Олени Євгеніївни на тему «Київська Русь»
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Київська Русь
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Дана тема переплітається з такими предметами: культурологія, інформатика, географія, релігієзнавство.
Вік учнів, клас
7 клас, 13-14 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Формуються групи, учні кожної з груп вибирають тему за якою будуть працювати (методом жеребкування)для створення творчо-дослідницьких проектів.Кожній з команд дається перелік запитань на які вони методом аналізу та синтезу знаходять відповідь. Правильністю роботи керує учитель на протязі всього проекту - дає рекомендації, проводить оцінювання та самооцінювання. В кінці проекту кожна група надає кінцевий продукт своєї пошукової роботи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
По завершенню роботи над проектом учні зможуть: Встановити причинно-наслідковий зв'язок походів київських дружин в східному південному і західному напрямках. Порівнювати особливості міського та сільського життя мешканців Давньої Русі; Проаналізувати успішність реформ проведених Аскольдом, Олегом,Ігорем, Ольгою, Святославом, Володимиром Великим, Ярославом Мудрим. Давати оцінку діяльності історичним діячам. Формуються такі навички:
• Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності учнів над проектом. • Ефективна співпраця в групі. • Використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. • Комунікативні та навички співробітництва в роботі групи над проектом. • Розуміння етичних/правових норм пов»язаних з пошуком та використаннях потрібної інформації. • Адаптація до різних ролей та рівнів відповідальності учнів в групі. • Вміння аналізувати інформацію, вибираючи потрібну для проекту.
Методи оцінювання: [1] оцінити творчість, підсумкове оцінювання роботи в проекті, складання ЗХД, онлайн-опитування, самооцінка кінцевого продукту-блогу, проводиться за допомогою контрольного списку та форми оцінювання блогу
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учитель ознайомлює батьків з авторським правом та бере дозвіл на використання продуктів діяльності учнів.
Учитель пропонує учням ознайомитись з презентацією. Учні переглядають її та знайомляться з Інтернет освітні вебсайти– для пошуку потрібної інформації приводу готовності працювати в проекті, при цьому починають формуватися навички роботи в мережі Інтернет.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Терещенко Олена Євгеніївна
Фах, навчальний предмет
Історія
Навчальний заклад
Прилуцька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №9