Навчальний проект "Все навколо - геометрія!"

Зміст

1 Назва проекту
2 Автори проекту
3 Номінація
4 Перелік шкільних навчальних предметів
5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
7 Термін реалізації проекту
8 Мета проекту
9 Опис проекту
10 Матеріали проекту:
- 10.1 Методичні матеріали
- 10.2 Дидактичні матеріали
11 Оцінювання знань та вмінь учнів
12 Використані матеріали:
13 Додаткове приладдя та витратні матеріали
14 Відгуки про проект

Назва проекту

"Все навколо - геометрія!"

Автори проекту

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Ігошина І.В.,

Жукова О.Б.,

Тихонова О.О.

Номінація

Успішний навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

Людина і суспільство, Я і Україна, Довкілля; Хімія; Історія України; Образотворче мистецтво; Інформатика; Всесвітня Історія; Математика; Біологія; Художня культура; Фізика, Астрономія.

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Отримання доступу у відкрите суспільство і, отже, здійснення соціалізації і актуалізації особи учнів; розвиток навичок самостійного придбання нових знань з допомогою Інтернет, дослідницьких навичок; розвиток письмової мови учнів, культури оформлення результатів досліджень; розширення кругозору учнів і поглиблення знань з географії.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

9 - 11 класи (14 - 17 років)

Термін реалізації проекту

6 тижнів

Мета проекту

Визначити види правильних многогранників; розглянути властивості правильних многогранників; дослідити вплив правильних многогранників на появу філософських теорій та гіпотез; знайти зв'язок многогранників з природою; знайти геометрію навколо нас; дослідити Сім Чудес Світу; формувати вміння ефективно представляти результати власних досліджень; формувати вміння стисло, чітко, зручно, ефективно представляти результати досліджень за допомогою діаграми, презентацій, публікації тощо, уміння ілюструвати ідеї, висновки, комбінуючи текст і зображення; удосконалити вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи форми опитування, ресурси Internet, уміння аргументовано доводити власну думку; розвивати логічне мислення.

Опис проекту

Ідея проекту:

Основні питання:

Ключове питання:

Правильні многогранники навколо нас, чи ми усередені правильних многогранників?

Тематичні питання:

Скільки існує правильних многогранників?

Існувала би філософія без многогранника?

Де в біології геометрія?

Впливають знання геометрії на архітектуру?

Змістові питання:

Визначити види правильних многогранників;

Довести властивості правильних многогранників;

Дослідити існування філософії без геометрії;

Дізнатися, як далеко дійшли сучасні геометри від філософів давнини;

Що символізували правильні многоранники у філософії;

Знайти геометрію в біологіі;

Знайти геометрію навколо нас;

Дослідити Сім Чудес Світу.

Візуалізація (структура) проекту

Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\Рисунок.jpg

Стислий опис:

Проект є особисто-орієнтованим, оскільки припускає можливість участі в ньому різного контингенту учнів. Робота в групі створить ситуацію значущості кожного учня в загальній справі. Проблемні питання підштовхнуть дітей до пошукової, розумової діяльності. Учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях знань, наприклад, архитектурі. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу. В цьому проекті учні ознайомляться з правильними многогранниками, розглянуть всі 5 видів правильних многогранників, дізнаються про так названі півправильні многогранники (або Архімедові тіла) та тіла Кеплера – Пуансо. Учні будуть працювати по групах, аналізувати та систематизувати матеріали, оформлювати презентацію, публікацію та веб-сайт. Для пошуку шляхів розв’язання ключового та тематичних питань учні вивчатимуть додаткову літературу з історії, біології, фізики, хімії, образотворчого мистецтва, художньої культури, висновки науковців та філософів, проводити власні досліди. В результаті проведення проекту учні отримають повне уявлення про правильні многогранники.