Портфоліо Новицької Наталії Михайлівни для учнів 7 класу з трудового навчання "В'язання спицями"

"В'язання спицями"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= істоія,українська література

7 клас,12-13років

План вивчення теми (вставити файл)

       спостерігати:
    -	красу форми, її пропорції, силует, пластику, об'єм (єдність зовнішньої форми та внутрішнього змісту);
         порівнювати:
    -	особливості  характеру, одягу, предметного світу тощо;
        уміти:
   - стилізувати реальні форми у декоративні, умовно-графічні; 
   - створювати орнаменти різних видів; 
   - використовувати художньо-виразні засоби прикладної графіки (орнамент);
   - трансформувати та моделювати форми предметів на основі природних форм;
   - використовувати конструктивні зв’язки форми та матеріалів;
   - представити результати творчої роботи у вигляді дизайну одягу з використанням стилізованого зображення
      висловлювати судження про:
          - види орнаментів, символіку кольору, доцільність використання стилізованих зображень для декорування;
         аналізувати:
   - результати власної роботи, досягнення та недоліки, визначати шляхи вдосконалення;
         дотримуватися правил:
   - техніки безпеки при користуванні інструментами, матеріалами;
        виявляти готовність:
   - до використання набутих предметних компетенцій у процесі творчої самореалізації.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Проведення обговорення та опитування учнів щодо актуалізації та визначення рівня попередніх знань та умінь для того, щоб визначити якими навичками володіють учні до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності(наприклад, презентації або демонстрування робіт митців). Учні використовують набуті знання та аналіз природної форми для створення власних ескізів, уміння порівнювати декілька різних форм для того, щоб створити власний творчий проект на основі робробленого зображення. Опитування та коригування відповідей використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням правильно розуміти нові поняття теми та розвивати власні судження та самостійне викладення набутих знань. Для цього використовується така форма оцінювання як "Асоціативний кущ" АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ.Індивідуальні консультації та перегляд ескізів проводиться впродовж всієї роботи над самостійним завданням. Учні можуть керуватися контрольним списком презентації Контрольний список презентаціїходу результатів форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для визначення власного оцінювання своєї роботи та отримання відгуку про результат з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту Форма оцінювання презентації, а також ґрунтуючись на захисті творчих робіт. В кінці роботи над проектом обговорюються учнівські роботи та демонструються кращі роботи, які узгоджують усі діти під керівництвом вчителя.