Портфоліо Мельника Андрія Анатолійовича за проектом "Кістлява рука голоду"

Назва проекту

Кістлява рука голоду (Голодомор 1932 -1933 рр.)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія України. Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.

Навчальні цілі

Після завершення проекту учні зможуть:

• розповісти про причини голодомору;
• надавати характеристику дій Сталіна щодо ситуації на селі;

• назвати який вплив мав голодомор на політичну ситуацію в Україні;

• охарактеризувати наслідки колективізації для села;

• давати характеристику понять: геноцид, голодомор,канібалізм;

• Сформулювати наслідки голодомору.

Будуть сформовані навички:

• З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей

• Розуміння взаємозв’язків між системами

• Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання

• Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами

• Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно

• Швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію

• Вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

• Використання загальнодоступного матеріалу з дотриманням авторських прав

Вік учнів, клас

10 клас, 15 років

Стислий опис проекту

Проект з предмету «Історія України», відноситься до розділу «Україна в 1928 – 1938рр.»,10 клас. Тема, що розглядається «Причини й передумови голодомору 1932 -1933 рр.». В ході виконання проекту учні вивчать причини голодомору,регіони охоплені голодом (здійснюють пошук інформації у газетах, журналах, підручниках, мережі Інтернет), розглядають сучасні методи дослідження та спостереження. Розглядають гіпотези виникнення голодоморів. Доводиться думка про те, що насправді голодомор 1932 – 1933 рр. вважається геноцидом проти українського народу. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття або блог, що буде комплексною роботою всіх груп, за темою проекту.

Діяльність учнів та вчителя

Етап 1 (Урок 1)

• Учні знайомляться з темою проекту «Причини й передумови голодомору 1932 – 1933 рр.» переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання початкових знань учнів.

• За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту.

• З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту.

Етап 2 (2тижні на виконання проекту)

• Учні об’єднуються в 3 групи за жеребкуванням.

• Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи.

• Група-1 – Виконують пошукову роботу в бібліотеці

• Група-2 – Виконують пошукову роботу в інтернеті

• Група-3 – Виконують дослідницьку роботу засобами візуального спостереження, опитування очевидців, на основі чого формують цілісну картину трагедії.

• Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.

• Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.

• Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем.

• При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі сторінці розміщення результатів.

• Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами.

• На Вікі сторінці можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись.

• Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.

Етап 3 (Урок 2)

• Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на Вікі сторінці (Приклад учнівської Вікі статті, або блогу)

Відомості про тренінг

Тренери

Крижановський Сергій Михайлович