Samozdra
Зміст
Про мене
Прізвище, ім'я по батькові
Самоздра Світлана Анатоліївна
Місце праці
Харцизький навчально-виховний комплекс №2 "Різнопрофільний ліцей - загальноосвітня школа І-ІІ ступенів" Харцизької міської ради Донецької області
Посада
учитель образотворчого мистецтва
Мої тренінги
Мої блоги
Мої проекти
Назва проекту
Безмовна музика
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Образотворче мистецтво Міжпредметні зв'язки: музика, всесвітня історія, художня культура
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект розрахований на учнів 7-х класів. Розділ І. Простір і об'ємно - просторова форма. Тема 2. Об'ємно - просторова форма. Архітектура і місто. Учні отримують мотивацію від вчителя, отримують питання для розгляду, за допомогою ІКТ та навчальної літератури вони досліджують: образний і функціональний взаємозв'язок принципів, у відповідності до яких створюється архітектурна споруда; класифікацію архітектурних об'єктів за призначенням; художньо - композиційні засоби архітектури; історію творів архітектурної спадщини світового значення та 7 див давнини; ознаки архітектурних стилів; основні функції різних типів будівель; взаємозв'язок будівельних матеріалів і конструктивної системи; значення ландшафтних елементів, їх вплив на створення архітектурного образу споруди; системи паркового планування. На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів, демонструє презентацію[1], в якій учням стає зрозумілим, над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять міні-дослідження,записують результати, роблять замальовки. Учитель супроводжує учнів, слідкує за виконанням роботи. Кінцевий продукт учні оформлюють у вигляді презентації, буклету, стіннівки, колажу, макету. За час роботи над проектом учні зрозуміють, чому архітектуру називають безмовною музикою.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1. Розширити знання учнів у галузі архітектурного мистецтва.
2. Встановити образний і функціональний взаємозв'язок принципів, у відповідності до яких створюється архітектурна споруда.
3. Ознайомити учнів із класифікацію архітектурних об'єктів за призначенням.
4. Визначити художньо - композиційні засоби архітектури.
5. Простежити історію творів архітектурної спадщини світового значення та 7 див давнини.
6. Навчити виділяти ознаки, що характеризують той чи інший архітектурний стиль.
7. Вчити сприймати архітектурну споруду як єдність зовнішнього з внутрішнім.
8. Навчити виділяти основні функції різних типів будівель.
9. Дати загальне поняття про взаємозв'язок будівельних матеріалів і конструктивної системи.
10.Розкрити значення ландшафтних елементів, їх вплив на створення архітектурного образу споруди.
11.Дати загальне поняття про системи паркового планування.
Опис оцінювання
1. Учитель оцінює рівень початкових знань за допомогою онлайн-анкети.
2. Учитель оцінює план роботи над проектом.
3. Групи проводять самооцінювання блогу за допомогою Контрольного списку для блогу групи.
4. Учні проводять самооінювання якості процесу збору інормаціі за допомогою Форми оцінювання збору даних і їх інтерпретації.
5. Учні виконують самооцінювання своєї участі у роботі групи, використовують Контрольний список оцінювання роботи у групі.
6. Учні виконують самооцінку готовності до захисту проекту використовують контрольний список для усного виступу та форму оцінювання мультимедійної презентації.
7. Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують Форму оцінювання звіту дослідницької роботи.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Самоздра Світлана Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Учитель образотворчого мистецтва
Навчальний заклад
Харцизький навчально-виховний комплекс № 2 "Різнопрофільний ліцей - загальноосвітня школа І - ІІ ступенів"
Місто\село, район, область
місто Харцизьк, Донецька область
