Проект "Гриби - особливе царство природи"
Зміст
Назва проекту
Гриби - особливе царство природи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальні цілі
Після завершення проекту учні будуть знати особливості світу грибів; сформують уявлення про види грибів; розвинуть навички порівняльного аналізу; з’ясують цінність грибів для людини та природи, зможуть розрізняти їстивні та отруйні гриби; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору; використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації; оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації; проявляти ініціативність з покращення навичок для досягнення вищого рівня; визначатимуть чітко навчальні завдання, виділяючи головні завдання та здійснюючи їх без зовнішнього стороннього нагляду.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Проект з предмету Біологія, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Гриби – особливе царство природи». В ході виконання проекту учні вивчали особливості грибів, досліджували проблему розпізнавання їстівних та отруйних грибів, з’ясовували цінність грибів для природи та людини, ознайомилися з термінологічними поняттями: еукаріот, мікологія,;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, формування уявлення про різноманітний світ грибів; розвиток навичок логічного мислення, аналізу різних видів грибів, вміння швидко та ефективно шукати інформацію з різних джерел: книг, мережі Інтернет;праці в групах та створення спільних мультимедійних презентацій. В рамках проекту учні проаналізують приклади з життя та зрозуміють значущість поєднання теретичного та практичного досвіду; зможуть поглибити знання про світ грибів. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-теоретиків, дослідників-практиків, консультантів, дизайнерів. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.
