Проект "Графоманія"

Назва проекту

Проект "Графоманія", алгебра 7 клас, тема "Функції"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Алгебра тема «Функції».Інформатика тема « Табличний процесор. Побудова графіків». Географія « Клімат». Фізика

Навчальні цілі

Учні мають:

• вміти використовувати графіки для визначення характеристик реальних об’єктів;
• вміти формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем;
• вміти швидко та ефективно шукати інформацію, вміння творчо використовувати дані для вирішення проблем;
• вміти користуватися Інтернет-ресурсами для розкриття теми, перегляду ресурсів, запропонованих учителем ;
• оволодіти навичками побудови і досліджень графіків функцій , що відображають залежності між реальними об’єктами повсякденного життя;
• розвинути життєві та кар’єрні навички, які ґрунтуються на виході за межі наявної лабораторії для дослідження та розширення свого власного навчального досвіду та досягнення власних навчальних цілей;
• показати практичне застосування теми "Функції".
• вміти працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички
• вміти правильно спілкувати ся за допомогою служб Інтернету
• лідерство і відповідальність

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання мультимедійної учнівської презентації для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на запитання

Діяльність учнів та вчителя

- вчитель пропонує навчальний тест - учні знайомляться із правильними термінами даної теми - вчитель об’єднує учнів у 4 групи для проведення досліджень за інтересами та місцем проживання: статисти, вчені-дослідники, художники, - Вчитель для проведення досліджень роздає бланк - Вчитель пропонує оцінити свої знання на початку проекту за допомогою таблиці З-Х-Д - Учні переглядають таблицю З-Х-Д і заповнюють її - Вчитель пропонує оцінювальну діаграму в презентації - Учні заповнюють пропущені поля діаграми,відповідаючи на запитання/ - Вчитель пропонує учням інструкцію як працювати в Інтернеті - Учні за інструкцією шукають статистичні дані із медицини по захворюванню дітей та приросту населення України за 5 років. - Вчитель навчає шукати відомості в Інтернеті для того пропонує контрольний список оцінювання веб-сайтів - Вчитель пояснює правила дотримання авторського права за допомогою презентації про авторське право - Учні шукають відомості із списку в Інтернеті і аналізують сайти за допомогою контрольного списку - Вчитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією між членами групи

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Остапчук Лідія Миколаївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та інформатики, математика та інформатика

Навчальний заклад

Кременецька ЗОШ-інтернат І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

м. Кременець. Тернопільська обл.