Портфоліо Кірюшкіної Дар'ї

Назва проекту

«Традиції Великобританії «British Traditions»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова, інформатика, країнознавство, культурологія.

Навчальні цілі

Учні зможуть:

	знати, розуміти та оперувати лексичним мінімумом з теми;
	застосовувати лексико - граматичні структури;
	робити короткий переказ змісту почутого, побаченого, прочитаного повідомлення, що містить знайомий мовний і мовленнєвий матеріал;
	коментувати зображене на малюнку або фото;
	висловлювати певні емоції;
	спонукати до дії (закликати, запропонувати);
	брати участь у розмові на прості та звичні теми, використовуючи при цьому всі види запитань;
	ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи, використовуючи діалоги різних типів;
	активно застосовувати англійську мову;
	використовувати адекватні матеріали для самостійного вивчення;
	організувати демонстрацію підготовленого матеріалу, виділити та порівняти результати;
	демонструвати доброзичливе ставлення до співрозмовника, позитивне ставлення до культури та традицій іншої країни;
	сформулювати та запропонувати рекомендації;
	проводити дослідження поставлених питань, які представляють інтерес для громади, збирати та обробляти дані з різних джерел та               представляти результати засобами, які відповідають конкретній аудиторії та цілям презентації;
	користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та обробки інформації, а також створення та передавання знань відповідній аудиторії.

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми «Стиль життя британців» з англійської мови, а також на розвиток умінь аргументовано відстоювати свою позицію в учбових дискусіях. Пропонується розглянути та дослідити інформацію з теми «Традиції Великобританії». Учні досліджують обізнаність дітей у культурі країни що вивчається, порівнюють традиції Великобританії та України. Учні працюють у двох малих групах (8 дітей у кожній групі), щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на дітей. Кожна група має конкретне завдання. З допомогою опитування виділяють відсоток «британців» та «українців». Свої результати презентують батькам та одноліткам.