"Амброзия - пища богов или пыль дъявола"

Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль

Биологія,екологія, фізіологія растения

Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль

Вік учнів, клас

12-13 р, 7 клас

Стислий опис проекту

Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах).

Повний План вивчення теми

План: 1. Сбор информации о произрастании амброзии у родителей и специалистов на территории Петровского района г. Донецка 2. Изучение строения различных видов растений амброзий. 3. Обработка информации о заболевании людей-аллергиков, о составлении таблиц, графиков, диаграмм и их анализ 4. Подготовка отчета о методах борьбы с амброзией. 5. Проведение конференции с отчетами исследований, обсуждения направлений дальнейшей работы

Навчальні цілі

Учень: називає: - класи та основні родини покритонасінних рослин; - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; наводить приклади: - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні; - рідкісних рослин, які потребують охорони; - лікарських та отруйних рослин; - декоративних рослин; - сортів культурних рослин; - використання рослин людиною; розпізнає: - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин; - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові; пояснює: - потребу в охороні окремих видів; - значення рослин у житті людини; - значення рослин у природі; порівнює: - будову рослин різних класів та родин; - пристосування рослин до різних умов середовища; - практичну цінність різних видів рослин; спостерігає та описує: - розвиток покритонасінних рослин; застосовує знання: - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони; - про будову рослин для їх визначення; - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень; дотримується правил: - поведінки в природі; - вирощування культурних рослин; робить висновок: - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.

Опис оцінювання

На этапе подготовки к работе над проектом оценивается удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта оценивается ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать анкету для анализа проекта, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется «методика незаконченных предложений»: - мне проект понравился, потому что … - проект лучше чем обычный урок, потому что… - лучше всего мне запомнилось…

Діяльність учнів і вчителя

Подготовительный этап – учащиеся обсуждают план проекта, получают необходимую дополнительную информацию, определяют цель. На первом этапе разрабатывают план действий, собирают и анализируют информацию. На втором этапе изучают биологию растений амброзии, ее виды. На третьем этапе – беседа с врачом, интервью с больными, изготовление коллажа построение диаграмм, зарисовки и фотосъемки. На четвертом этапе – разработка методов борьбы с сорняками, поиск информации в интернете, самостоятельная и групповая работа.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Дорофеева Татьяна Григорьевна

Фах, навчальний предмет

учитель биологии

Навчальний заклад

Донецкая школа-интернат № 3

Місто\село, район, область

г.Донецк, Петровский р-н

Відомості про тренінг

Місце проведення тренінгу

Донецький ліцей "Інтелект"