Портфоліо Гончарової Зінаїди з теми "Задачі на рух"

Назва проекту

Задачі на рух

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Натуральні числа

Вік учнів, клас

Клас 5- 6

Стислий опис

Рішення задач на рух - важлива складова курсу математики. Уміння вирішувати завдання є одним з основних показників рівня математичного розвитку школяра. Математична задача незмінно допомагає учневі виробляти правильні математичні поняття, глибше з'ясовувати різні сторони взаємозв'язків у навколишньому його життя, дає можливість застосовувати досліджувані теоретичні положення. Рішення задач сприяє формуванню в дітей повноцінних знань, які визначаються програмою. Завдання дають можливість зв'язати теорію з практикою, навчання з життям. Через рішення задач діти ознайомлюються з важливими в пізнавальному і виховному відношенні фактами. Матеріал проекту "Завдання на рух" вивчається в курсі математики 4,5,6 класу. Матеріал цікавий для учнів і дозволяє використовувати метод проектної діяльності. Учні можуть проявити самостійність у здобутті знань з даної теми, показати свою творчу активність, проявити фантазію у підборі та оформленні додаткового матеріалу з використанням комп'ютера.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

розкриття ролі та можливостей математики у пізнанні та описанні реальних процесів і явищ дійсності, забезпечення усвідомлення математики як універсальної мови природничих наук та органічної складової загальної людської культури; розвиток логічного, критичного і творчого мислення учнів, здатності чітко та аргументовано формулювати і висловлювати свої судження; забезпечення оволодіння учнями математичною мовою, розуміння ними математичної символіки, математичних формул і моделей як таких, що дають змогу описувати загальні властивості об’єктів, процесів та явищ; Вставте спочатку всі основні вимоги Державних стандартів щодо навчальної теми. В Стандартах знайдіть відповідну освітню галузь та скопіюйте основні вимоги щодо вивчення теми. Після вдосконалення та скорочення переліку вимог для обраної навчальної теми, кінцеві вимоги повинні містити пріоритетні, головні навчальні цілі, яких ваші учні мають досягти (а не торкатися), та які ви маєте і можете оцінити наприкінці вивчення цієї теми.