Навчальний проект "Нанотехнології: чи безпечні вони?"
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 Компетентності, які розвиває навчальний проект
- 7 Дидактичні цілі проекту
- 8 Предметні області
- 9 Публікація вчителя
- 10 Візитна картка проекту
- 11 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 12 Самостійні дослідження учнів
- 13 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 14 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 15 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 16 Інші документи
Автор проекту
Назва проекту
"Нанотехнології: чи безпечні вони?"
Предмет, клас
учні 7 та 11 класів
фізика та інформатика
Коротка анотація проекту
Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається Нанотехнологією. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та "Атом і атомне ядро" - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Тематичні запитання
Змістові запитання
Компетентності, які розвиває навчальний проект
- навчальна компетентність - оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;
- суспільна компетентність - оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві;
- здорово-зберігаюча - зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства;
- ІКТ-компетентність - вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання;
- громадянська комптентність - орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання;
Дидактичні цілі проекту
Предметні області
1) Освітня галузь "Фізика"
Основна мета освітньої галузі "Фізика"
3) Освітня галузь "Технологія"
Основна мета освітньої галузі "Технологія"
