Портфоліо Телевного Олександра на тему "Роль особистості в історії"

Назва навчальної теми (творча назва)

Роль особистості в історії

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія України та Людина і Світ

Навчальна тема (як записано в програмі)

Розпад Радянського Союзу і проголошення незалежності України(1985-1991)

Вік учнів, клас

17р.,11кл.

Стислий опис проекту

Навчальний проект з історії України призначений для учнів 11 класу. Проект виконується в рамках вивчення теми “Розпад Радянського Союзу і проголошення незалежності України”. Під час проектної діяльності учні будуть аналізувати інформацію з різних джерел щодо епохи “перебудови”,давати їй оцінку. Продуктами діяльності учнів стануть:учнівська презентація «Перебудова в Радянському Союзі і Україні», опитувальник для однолітків «Роль М.Горбачова в історії СРСР» ,учнівська вікі-стаття «М.С. Горбачов».У результаті учні удосконалять навички аналізу ролі особистості в історії, розвинуть навички мислення високого рівня.

Навчальні цілі

• В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про перебудову, її складові, хід та роль особистості Горбачова у перебудовчих процесах.
• Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про роль особистості в історії на прикладі М. Горбачова, відстоювати власну точку зору, дискутуючи з питання «М. Горбачов: творець чи руйнівник держави?»
• В учнів формуватиметься вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали
• Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей життя і діяльності М. Горбачова
• Учні здобуватимуть навички представлення результатів своїх досліджень на аудиторію та ведення дискусії.

Опис оцінювання

При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. 3-х-Д таблицідопомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка початкових уявлень учнів з теми проекту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Наприкінці проекту відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності: Оцінювання вікі-статтіта Оцінювання презентації

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

стартова презентація опитувальник

Продукт діяльності групи учнів - вікі-стаття "Михайло Сергійович Горбачов"

презентація учнів

Відомості про тренінг

Місце провведення тренінгу

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"