Портфоліо Коваль Оксани Євгеніївни "Будова речовини"

Основні та другорядні навчальні предмети

Фізика. Природознавство. Біологія. Хімія.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Будова речовини

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Передбачається пошукова діяльність, експериментальна діяльність учнів, вміння користуватись фізичними приладами. Учні працюють в групах: Фізики-теоретики, фізики-експериментатори, журналісти, математики, інженери. Учні виготовляють інформаційні брошури, презентації.

Навчальні цілі

•сформувати в учнiв базовi фiзичнi знання про будову речовини, • сформувати в учнiв алгоритмiчнi прийоми розв’язування фiзичних задач та евристичнi способи пошуку розв’язку проб¬лем; • сформувати i розвинути в учнiв експериментальнi умiння i дослiдницькi навички, умiння описувати i систематизувати результати спостережень, планувати i проводити невеликi експериментальнi дослiдження, проводити вимiрювання фiзичних величин, робити узагальнення й висновки; • сприяти розвитку iнтересу школярiв до фiзики • розвиток логічного мислення, • розвиток уміння експериментувати, технічно мислити і у результаті розвивати творчі здібності

Протягом реалізації проекту учні навчаються: - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків (аудіо, відеоматеріали, статті), - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point, - створювати та демонструвати презентації, - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги, - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах

Опис оцінювання

Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Коваль Оксана Євгеніївна

Фах, навчальний предмет

вчитель фізики

Навчальний заклад

Одеська спеціалізована школа №86 з поглибленим вивченням англійської мови

Місто\село, район, область

м. Одеса

Відомості про тренінг

Місце проведення тренінгу

Одеська спеціалізована школа №86 з поглибленим вивченням англійської мови

Тренери

Демченко Світлана Миколаївна