Домашні справи. Харчювання.
Зміст
Назва навчальної теми
Домашні справи. Харчювання
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова. 7 клас
Навчальна тема
Домашні справи. Харчювання.
Вік учнів, клас
12 -13 років
Стислий опис проекту
Учні будуть виконувати дослідницьку роботу по збору інформації з теми, аналізувати знайдену інформацію, опрацьовувати діалоги, навчаться їх складати, будуть створювати рецепти власних страв, адаптувати матеріал для розміщення в презентації або буклеті. Вони будуть дослідниками, проектувальниками, редакторами тексту або сценаристами презентації.
Повний План вивчення теми
[план]
Навчальні цілі
Познайомити з новою лексикою, вчити вживати її в усній й письмовій формах спілкування.. Формувати практичні вміння та навички складати короткі твори, рецепти страв, меню. Вдосконалювати навички читання та аудіювання публіцистичних текстів та діалогів з теми «Домашні справи». Формувати та розвивати навички використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, пошуку та оцінювання інформації. Розвивати навички створення презентації та публікації. Виховувати бажання і здатність вчитися впродовж життя.
Опис оцінювання
До початку проекту: 1. Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від цього були розподілені ролі в групі) 2. Визначення навчальних потреб учнів.
Реалізація проекту: 1.На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи [вибіркове читання] 2.Робота з таблицею «ЗХД» [таблиця з-х-д] 3.Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом 4.Заповнення форми для оцінювання веб-сайтів 5.Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 6.В кінці провести самостійну роботу (Складання рецептів страв)
Після закінчення проекту: 1.Провести оцінювання презентації (публікації) за формою, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів, та оцінити переконливий усний виступ. 2.Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі. 3.За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.
