Проект з теми "Функції та життя"

Назва проекту

Функції та життя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Алгебра

Навчальна тема (як записано в програмі)

Функції

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Навчальний проект з алгебри, 7 клас, тема «Функції». Учні, об’єднані в три групи, самостійно знаходять матеріал для відповідей на тематичні та змістові запитання, намагаються знайти відповідь на ключове запитання «Чи існує життя без залежностей?». Продукти діяльностей груп – математична стіннівка, математична електронна презентація та усні відповіді учнів. Ролі, які передбачені сценарієм проекту: вчені-дослідники, дизайнери, експерти

Навчальні цілі

В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть наочно демонструвати їхні знання функціональних залежностей, лінійних функцій та уміння пояснювати поняття: область визначення функції; область значень функції; пряма пропорційність, лінійна функція; графік функції; графік лінійної функції.

В учнів будуть вдосконалюватися уміння і навички:

- знаходити області визначення функції, яку задано формулою, в найпростіших випадках; - знаходити значення функції за даним значенням аргументу;

- задавати формулою лінійну функцію за заданим кутовим коефіцієнтом і точкою перетину з віссю Ox;

- будувати і читати графіки прямої пропорційності, лінійної функції;

- проводити дослідження взаємного розміщення графіків лінійних функцій залежно від кутового коефіцієнта;

- пояснювати геометричний зміст коефіцієнтів k і b лінійної функції, яку задано формулою y=kx+b;

- визначати спадання (зростання) лінійних функцій у залежності від значення кутового коефіцієнта.

Опис оцінювання

За допомогою таблиці ЗХД учитель оцінює початкові знання учнів перед початком вивчення теми. На початку проекту і в ході проекту учні виконують самооцінку за допомогою форми оцінювання журналу навчання. Також кожен учень в ході роботи над проектом може себе оцінити за формою оцінювання навичок виявлення та опису проблеми. Крім того, учитель надає учням можливість проводити неформальні опитування між учнями за допомогою опитувальника, який учитель кожному учню надсилає на поштову скриньку через мережу Інтернет. Учитель відслідковує стан виконання учнями проекту та засвоєння теми за допомогою форми опитування, який учитель створив і надсилає учням у вигляді експрес-повідомлень. Група 1 готує продукт –стінна газета. Учні її оцінюють за допомогою форми оцінювання плакату (стінної газети). Група 2 готує продукт – математична презентація. Ці продукти учні іншої групи оцінюють за допомогою Контрольного списку для оцінювання однолітками математичної презентації. При підведенні підсумків учитель оцінює письмові й усні навички учнів за відповідними формами.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Аліна Нейман

Фах, навчальний предмет

учитель математики

Навчальний заклад

Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20

Місто\село, район, область

м. Донецьк

Контактні дані

anejman@mail.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11.06-16.06 2012

Місце проведення тренінгу

Донецьк

Тренери

Давидов Антон Васильович