Проект з теми "І.Карпенко-Карий. Комедія "Сто тисяч"

Назва проекту

І.Карпенко-Карий. Комедія "Сто тисяч"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Навчальна тема (як записано в програмі)

[[НАЦІОНАЛЬНА ДРАМА Іван Карпенко-Карий. “Сто тисяч” Короткі відомості про життя і творчість видатного українського драматурга ХІХ ст., про театр “корифеїв”. Трагікомедія “Сто тисяч” (скорочено) — класичний взірець українського “театру корифеїв”. Проблема бездуховності людини, засліпленої прагненням до наживи. Проблема влади грошей — наскрізна і “вічна” у світовому мистецтві. Засоби сатиричного змалювання. ТЛ: драматичний твір (поглиблено), комедія, трагікомедія. ]]

Вік учнів, клас

8 клас, 14 років

Стислий опис проекту

[[Навчальний проект розрахований на учнів 8 класу. У класі 20 учнів. Перед початком роботи над проектом, що має назву «Національна драма. І.Карпенко-Карий. Комедія «Сто тисяч», учні виконують тест за змістом комедії. Враховуючи отримані результати та бажання учнів, учитель об’єднує їх у дві групи. Пошук інформації в мережі Інтернет, аналіз та синтез отриманої інформації, співпраця у групах, оцінювання та самооцінювання у процесі роботи, зворотний зв'язок з учителем у чаті, та через електронну пошту. Ролі учнів у групах% правозахисники, економісти, банкіри, пошуковці, друкарі, оформлювачі. Результатом роботи груп будуть 1 – презентація, 2 – стінгазета. ]]

Навчальні цілі

[[- В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших школярів при вивченні теми «Народна драма. І. Карпенко-Карий. Комедія «Сто тисяч». - Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали у комедії «Сто тисяч» - Учні зможуть проаналізувати події, основні ідеї та допоміжні деталі у літературному творі «Сто тисяч» - В учнів будуть формуватися розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. - Використання Інтеренет-ресурсів (вікі-сайтів, блогів), пошукових систем, презентацій, публікацій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації - в учнів формуватиметься базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до Інтернету та з використанням інформації - будуть формуватися навички належного використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань. - Учні зможуть визначити цінність своєї старанності та позитивної робочої етики.]]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Хвостикова Нелла Анатоліївна