Соціальні сервіси Веб 2.0 для вчителя

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 16:43, 27 липня 2009, створена Наталія Саражинська (обговорення • внесок)

(різн.) ←Попередня ревізія • Поточна версія (різн.) • Слідуюча ревізія→ (різн.)
Перейти до: Навігація, пошук

Літня дистанційна школа (Частина 1)

Термін: з 20 по 25 серпня 2009 року Реєстрація: лист до Google CMPC-UA 

буде працювати

"Соціальні сервіси Веб 2.0 для вчителя" . Всі, хто хоче взяти участь у навчанні повинні зарееструватись. Для цього надішліть на мою адресу заявку, в якій вкажіть свої данні (ПІБ, місце роботи, посаду). 

В програмі літньої школи передбачено закріпити та розширити знання та

навички, що були отримані на семінарі в Ірпіні: -робота на сайті http://iteach.com.ua/mediawiki (Реєстрація учасників, створення власної сторінки, сторінки навчального закладу, створення посилань на існуючи статті, сайти навчальних закладів); -робота на сайті http://www.google.com.ua/ (Створення аккаунта, поштової скриньки, робота в гуглгрупі. Створення та редагування спільного документу в GoogleDocs); - робота в http://www.livejournal.com/ тощо. Учасники, які виконають всі завдання отримають сертифікати.

Модуль 1
Завдання Інструкції Додатково Оцінювання
1. ... ... ...
1. ...
1.
2.
3. 4-9 класи
Взаємоопитування з теми.
Усно. В класі, на уроках інформатики. Користуючись безкоштовними дзінками в Skype (дата і час буде повідомлено заздалегідь) Skype. Необхідні гучномовці, мікрофон.
4. 4-9 класи
Редагування запитань
в "Списку запитань" на Google.docs [1] Google.docs [2] За кожне запитання - від 5 до 10 б.
5. 4-9 класи
Дослідження в групах теми "Історія обчислюваньної техніки" з метою створення загальної енциклопедії "Історія обчислювальної техніки" українською.
Розподіл теоретичного матеріалу для глибшого ознайомлення. Розподіл обов`язків.
В групі можуть бути
  • "словникарі" - складають список незнайомих слів (які зустрілись одногрупникам) та здійснює їх тлумачення з підбором ілюстрацій.
  • "редактори" - здійснюють переклад текстів українською та їх редагування. Редагують роботи всіх учасників групи.
  • "Художні редактори" - ілюстрування теоретичного матеріалу. Бажано, щоб кожен допис чи повідомлення супроводжувалось відповідним зображенням.
Перед початком дослідження
Створення спільної таблиці в Google.docs, де кожен учасник вносить своє прізвище та зміст пошукової роботи. Наприклад 1. Іванов / Блез Паскаль "Паскаліна" чи обов`язки в групі.
Кінцевий продукт група презентує у блозі проекту чи публікує на SlideShare чи Scribd (якщо це - презентація). цікаві поради перед створенням презентації
"пошуковці" не забувають "забобрювати" цінні сторінки в групі "Комп`ютер.Історія" на БобрДобр
 *Google.docs [3] 10-100 балів
6. 4-6 класи
Визначення етапів в історії розвитку обчислювальної техніки.
 Створення карти "Історії розвитку обчислюваньної техніки" в Bubbl.us. З кожної групи 1 учасник приєднується до колективного створення карти. Bubbl.usКожній групі буде відведено спеціально час для роботи і повідомлено заздалегідь. За кожен етап - від 5 до 10 б.
6. 7-9 класи
Групування матеріалів.Створення енциклопедії "Історії розвитку обчислювальної техніки" в хронологічному порядку.
 Старшекласники повинні пам`ятати, що створюють енциклопедію для школярів віком 8-12 років (не публікувати речення з складною термінологією). Для кожного етапу - окремий блог. Blogger [[5]] . За кожен відредагований допис - від 10 до 50 б.
7. 4-9 класи
Створення словника термінів з теми "Історія обчислювальної техніки". Учні, які мали обов`язки "словникарів", розміщують результати власної діяльності.
 На спеціально відведеній сторінці "ВікіОсвіти". Бажано з ілюстраціями. [ВікіОсвіта] За кожне тлумачення терміну - від 5 до 30 б.
8. 4-6 класи
Доповнення списку запитань з теми "Історія обчислювальної техніки".
 Список запитань спільного документу на Google.docs в "Списку запитань" на Google.docs [6] За кожне запитання - від 5 до 10 б.
8. 7-9 класи
Створення тестів для самоперевірки з теми "Історія обчислювальної техніки", користуючись списком запитань з теми.
 в HTML чи "Анкетёр" Редагування тестів координаторами. [ВікіОсвіта] чи народ. ру ??? За кожен тест з окремої теми - від 10 до 50 б.
9. 2-3 класи
Переглядають створену енциклопедію "Історія обчислювальної техніки". Обирають 1-2 публікації, які найбільше їх сподобались. Знайомляться зі словником на "ВікіОсвіті" та обирають 1-2 найзрозуміліше пояснення терміну.
На сторінках енциклопедії в ґаджеті "опитування" - перелік назв всіх публікацій.

Опитування про словник на сторінках блогу "Мрії збуваються"

Blogger [[7]]
Блог проекту "Мрії збуваються"
 За свальну оцінку 2-3класників - від 5 до 50б.
9. 4-5 класи
На уроках інформатики перевіряють свої знання, користуючись тестами з теми "Історія обчислювальної техніки".
 в HTML чи "Анкетёр" Оцінки виставляють вчителі. [ВікіОсвіта] чи народ. ру ??? Оцінка в журналі
9. 6-9 класи
Винаходи народжуються сьогодні. Здійснюють пошук незвичайник унікальних пристроїв, які з`явились за останні два роки.
 Закладки на найцікавіші винаходи залишають на БобрДобр БобрДобр За кожну закладку - від 5 до 10 б.
10. Координатор проекту
Підсумок роботи на станції ДОСЛІДНИЦЬКА
 Підрахунок загальної кількості балів в кожній команді. результати в Блозі проекту "Мрії збуваються" Нагородження переможців


Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Соціальні_сервіси_Веб_2.0_для_вчителя&oldid=14193