Педрада. Модуль 5. Кривий Ріг, 5.01-17.01 (група 1)
Педрада. Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій
• 1 підгрупа. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
11.01.2018.КривийРіг.Модуль5.Група1.Підгрупа№1
• 2 підгрупа. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
11.01.2018.КривийРіг.Модуль5.Група1.Підгрупа№2
• 3 підгрупа. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? 11.01.2018.КривийРіг.Модуль5.Група1.Підгрупа№3
• 4 підгрупа. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
• 5 підгрупа. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
• 6 підгрупа. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? 11.01.2018.КривийРіг.Модуль5.Група1.Підгрупа№6
Дайте початок заголовка сторінці 11.01.2018.КривийРіг.Модуль5.Група1.Підгрупа№ Додайте номер підгрупи.
Що потрібно зробити?
Скопіюйте запитання для вашої підгрупи на початок створеної вами нової статті.
Додайте створеній Вікі-статті категорію 10 версія. Для цього в кінці своєї статті на початку рядка впишіть.
Обговоріть малою групою та запишіть свої міркування щодо проблеми, яку визначено у запропонованому вашій групі запитанні. Зробіть записи висновків спочатку на аркуші паперу або в текстовому файлі. Потім подайте ці висновки у вікі-статті, записавши окремо Проблеми, те, що викликає сумніви та ускладнення під час навчання учнів, а також Шляхи вирішення кожної проблеми.
