Зміст

1 Навчальна тема
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 План впровадження теми
7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
8 Діяльність учнів та вчителя
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг

Навчальна тема

Теорема Піфагора

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

алгебра, геометрія, історія, географія

Вік учнів, клас

13-14 років, 8 клас

Стислий опис проекту

Даний проект дасть змогу долучитися учням до втілення теореми Піфагора в житті. При вивченні розділу «РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ПРЯМОКУТНИХ ТРИКУТНИКІВ» учням 8-х класів пропонується виконати навчальний проект на тему «Піфагор у XXI ст.». Під час роботи над проектом учні працюють в малих групах(з завданнями для груп можна познайомитись у презентації вчителя), проектують мости, знаходять висоту пірамід, доводять теореми, обробляють інформацію, розв’язують задачі, ро-блять аналітичні висновки. По завершенню дослідження учні презентують свої результати, використовуючи засоби ІКТ (блог, презентацію, публікацію). В подальшому діти застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних проектів та втілюють їх у життя.

Основні запитання:

Ключове запитання:

Чи зустрічається геометрія в нашому житті ?

Тематичні:

На яку висоту потрібно підняти розвідний міст, щоб мав змогу пройти той чи інший корабель?
Як знайти кут падіння сонячних променів?
Які знання потрібно використати для розрахунку потрібної висоти?
Як знання теореми Піфагора допоможе тобі для розрахунків?

Змістові:

Що таке прямокутний трикутник?
Як формулюється теорема Піфагора?
Які відомі тобі архітектори?

По завершенню дослідження учні презентують свої результати, використовуючи засоби ІКТ (блог, презентацію, публікацію). В подальшому діти застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних проектів та втілюють їх у життя.

План вивчення теми

план вивчення теми

План впровадження теми

план впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

			Графік оцінювання
До початку проекту			Впродовж роботи над проектом				Після завершення проекту
Методи	Інструменти	Методи			Інструменти	Методи		Інструменти
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань Перегляд презентації вчителя та її обговорення Робота з таблицями «ЗХД»	Опитувальник/тест Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Журнали спостережень Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань		Анкетування Консультації Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання) Розв’язування задач	Анкета Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Форма для оцінювання продуктів проекту Письмові огляди, звіти Журнали спостережень учнів Форми для надання зворотного зв’язку			Демонстрація (захист проекту), презентація Опитування Робота з таблицями «ЗХД»	Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД»