Портфоліо Левченко Ольги з теми "Рекламуй свої ідеї"
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика - основний, географія - дотичний
Навчальна тема (як записано в програмі)
Комп`ютерні презентації
Вік учнів, клас
15-16 років, 10 клас
Стислий опис проекту
В проекті учні вчаться створювати презентації. Поки учні виконують вправи навчальної теми, вони читають та аналізують матеріали до проекту. Учні об'єднуються в дві групи. Перша група – географи, друга – інформатори. «Географи» збирають місцевий матеріал про топографічні назви географічних об’єктів свого краю. "Інформатори" працюють над створенням wiki-статті. Продуктом діяльності учнів є створення слайдової презентації з використання текстових та графічних об’єктів на задану тематику з дотриманням вимог щодо створення та оформлення презентацій.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні мають навчитися: - планувати свою роботу, знаходити відповіді на свої запитання, аналізувати та робити висновки; - удосконалювати навички роботи на комп’ютері, - удосконалювати навички пошуку інформації в Інтернеті та інших джерелах; - використовувати свої знання і вміння для аналізу інформації з інших предметів, зокрема, географії. Використовуючи програму створення презентацій PowerPoint, учні створюють презентацію, яка включає: - Склад творчої групи; - Інформацію щодо того, що вони вивчили щодо заданої теми і те, як ця інформація допомогла їм створити груповий план роботи; - Цифрові фотографії, зроблені учнями в комп’ютерному кабінеті чи відскановані з звичайних фотографій, зроблених в ході проекту. Діти ознайомляться з етапами створення презентацій та галузями їх застосування. Учні вмітимуть порівнювати набуті знання зі знаннями, отриманими з інших предметів шкільного компоненту.
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
wiki-стаття "Зумій себе презентувати" Учителем створюється публікація для того, щоб показати актуальність даної теми колегам і залучити дітей до роботи над нею. Вчитель пропонує учням опитувальник, що дасть змогу визначити рівень знань та вмінь учнів. Підбирається ряд питань, над вирішенням яких працюватимуть учні упродовж проекту. Чітко з’ясовуємо кроки, що повинні зробити учні, розподіляємо обов’язки учнів усередині групи. Роздаємо учням Форму оцінювання проектів і проводимо її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Просимо учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. В групах учні мають розподілити обов’язки та чітко визначити напрямки діяльності. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. Продуктом діяльності учнів має стати мультимедійна презентація «Козакове – візитка мого села? та wiki-стаття"Зумій себе презентувати" . Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем, свідченнями місцевих жителів. Проводимо консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснюємо, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу. Учні створюють мультимедійну презентацію та інформаційні бюлетені чи вікі. Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Просимо їх розглянути, як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки. Заохочуємо обговорення серед однокласників для поглиблення знань, обміну думками та подальшого розвитку їх мислення.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ольга Левченко
Фах, навчальний предмет
Географія та основи економіки, інформатика
Навчальний заклад
Гринцівський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ст. - дошкільний навчальний заклад
Місто\село, район, область
с. Гринцеве Лебединський р-н Сумська обл.
Контактні дані
0669362315 Olgalevchenko@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 27 лютого по 02 березня; з 02 квітня по 06 квітня 2012 року
Місце провведення тренінгу
Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Тренери
Петрова Л. Г., Герасименко Н. В.
