Виховний проект "Мій Кіровограде"
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Автор проекту
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів
- 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 6 Опис проекту
- 6.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
- 6.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
- 6.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
- 6.4 Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
- 6.5 Матеріали
- 6.6 Які результати одержали учні в проекті?
- 7 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом
Назва проекту
Мій Кіровограде
Автор проекту
Калюжна Маргарита Володимирівна, вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії.
Номінація
Виховний проект
Перелік шкільних навчальних предметів
Мови, історія, інформатика.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
7-ий клас, 12-13 років
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
У минулому навчальному році ми (учні 6-Д класу НВК "Кіровоградський Колегіум") приймали участь у проекті IEARN "Мій герой". Разом з нами в ньому приймали участь учні з Росії, Канади, США, Індонезії, Індії, Словенії, Об'єднаних Арабських Еміратів та Катару. Кожен клас надсилав один одному презентацію про себе, своє місто, свою спільноту. Одне з питань, на яке ми відповідали: назвіть 3 причини, з яких люди відвідують Ваше місто. Ми одразу і не змогли відповісти, що ж у нас є, щоб до нас приїжджали з усьго світу туристи. Пропозиції були, що заради фортеці Святої Єлисавети та урочища Монастирища.
Мета проекту. Дослідити м. Кіровоград та представити власний погляд на своє рідне місто.
Завдання: навчити проводити пошукову та дослідницьку діяльність, використовувати новітні технології, виховувати почуття дбайливого ставлення до культурної спадщини свого міста.
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
Етапи
І - організаційний
1. Представлення ідеї проекту.
2. Отримати дозвіл батьків на участь дітей у проекті.
3. Ознайомити учасників проекту з правилами безпечного поводження в інтернеті.
4. Про дотримання авторського права при використанні фото, інших ресурсів у своїх роботах.
ІІ – Збір даних
1. Фотографування міста Кіровограда.
2. Робота з пошуковою системамою Google.ua
ІІІ – Узагальнення матеріалу та створення відео
1. Створення учнями відео про місто Кіровоград.
2. Узагальнити матеріал про відеофільм.
3. Визначення сюжету.
4. Створення учнями відео про місто Кіровоград з урахуванням вивченого матеріалу про відеофільм.
5. Обговорення відео.
Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
http://www.flickr.com/ Фотосервіс
http://www.youtube.com Відеосервіс
http://bubbl.us/ сайт для створення ментальних карт. Вимагає оновлення акаунта, безкоштовно лише 3 карти можна зберігти.
http://forum.rks.kr.ua/index.php?c=7 Кіровоградський форум RKS, фото Кіровограда
http://www.whatwasthere.com/Default.aspx Сайт What Was There - Що Там Було. Це сервіс, на якому можна завантажити фотографії міста, в якому Ви проживаєте, різних років.
Програма Windows Movie Maker. Для створення відео.
Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
Ми усі звикли, що учні презентують свої творчі роботи у форматі Power Point, щоб заохотити їх для подальшої творчої діяльності, вирішили використати програму Windows Movie Maker для створення відео.
Свої перші роботи про Кіровоград учні створили навесні 2011 і завданням на літні канікули було продумати сюжет для свого фільму. Восени діти повернулися до школи і розповіли, що самі влітку працювали з програмою і створювали відеосюжети за різною тематикою.
Наступні відео відрізняються від перших: і послідовністю кадрів, і чітко окресленим сюжетом. Дуже багато уваги було приділено питанню авторського права. Старовинні фото міста ми знайшли на форумі Кіровограда і зазначили як джерело інформації. Музичний супровід діти створювали самі за допомогою он-лайн сервісу.
Робота з програмою Windows Movie Maker викликала у дітей зацікавлення та розкрила можливість представлення власних ідей за допомогою відеосюжету.
Під час роботи над проектом найбільше дискусій викликало питання про дотримання авторського права. Якщо завантажити відео з музичним супроводом, особливо відомим твором, на ютюб, то отримуємо повідомлення, що ми порушуємо авторські права і відео може бути заблоковано у деяких країнах для перегляду. Вихід: надіслати лист автору з проханням використати саундтрек та вказати з якою метою. Дуже важко було пояснювати, що саме такий шлях єдино вірний, хоча і довготривалий.
Матеріали
http://www.flickr.com/photos/43881250@N06/sets/72157628608622711/ Фото міста Кіровограда.