Портфоліо з теми "М.Гоголь. Образи Оксани і Вакули"

Назва навчальної теми

М.Гоголью. Образи Оксани і Вакули.

Вік учнів, клас

6 клас 11-12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

У проекті приймають участь учні 6 класу. Головною метою проекту є створення мультимедійної презентації на відповідну тему,Публікацію та WIKI-публікацію. Завданням для учасників є пошук джерел інформації про життєвий і творчий шлях письменника в Україні, Росії, Італії; збір аудіо - та відеоматеріалів про втілення творів письменника та їх образів в різних видах мистецтва: художніх фільмах, мюзіклах,творах скульптури і архітектури,в музичних творах. Учні обробляють дані,класифікують їх,аналізують,роблять висновок,оформляють матеріали.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Оцінювання роботи учнів провести за розробленими формами та критеріями, а саме: - опитування учнів; - на основі спостереження за їх роботою; - тестування; - оцінювання презентації, публікації.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком роботи над проектом вчитель знайомить батьків з методом проекту,його перевагами і можливостями,відмінностями від традиційного навчання.Учитель презентує власний проект. Пропонує для ознайомлення і оцінювання інтернет-ресурси,на яких розміщено приклади проектів учнів інших класів, їх рефлексія. Проводяться батьківські збори з метою надання дозволу на участь дітей в проекті. Проводиться анкетування-опитування на уроці – з'ясовується рівень обізнаності учнів з даної теми. На роботу над проектом відводиться три тижні. Частину роботи учні виконують в позаурочний час,вдома, розподіливши обов’язки в групах.

            1 тиждень

1 урок Оголошується тема проекту,проводиться мозкова атака,збір дозволів від батьків,показ учительської презентації,демонстрація. Збір дозволів батьків,роздача буклетів для батьків. В позаурочний час учитель збирає і аналізує анкети учнів. Упорядковуються групи за обраними уподобаннями: народознавці,дослідники біографи. 2 урок Вчитель оголошує 3 основні тематичні питання,кількість груп,хто входить до кожної групи і пропнуе завдання (тематичні питання,змістовні питання),дає адресу блогу для консультування;пропонується учням упорядкувати план роботи учнів та індивідуальні плани.

          2 тиждень  

3 урок Розподілили ролі,упорядкували свої плани. Учитель перевіряє план роботи групи та індивідуальні плани, корегує їх. Пояснює тему,яка йде за планом. Після уроків при необхідності проводить консультацію. (позаурочна робота:збір,аналіз учнями інформації:читають текст,добирають твори різних видів мистецтва) Між 3-4 уроками учитель проводить консультацію учнів,проводячи хвилинки - консультації;онлайнове консультування,через спеціально створений блог. Учні виконують роботу по індивідуальному і груповому плану,аналізують,узагальнюють.

4 урок Вчитель роздає критерії оцінювання і обговорення форм звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання.Роблять публікацію,презентацію,вихід на сайт.

          3 тиждень

5 урок учні упорядковують матеріали,створюють презентаційні матеріали по групам:1 група-створює публікацію;2-презентацію; 3-вікі статтю.

Заповнюють картки самооцінювання

6 урок  

На останньому уроці учні демонструють отримані результати своїх досліджень,здійснюють оцінку своїх однокласників(за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженнях (за формами для оцінювання робіт для співробітництва) З допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння,здійснюють рефлексію.Учні проходять тест-контроль учителя для оцінки набутих знань. Вчитель розміщує результати роботи над проектом,фото звіт на сайті школи.