Особливості занять з учнями
- Учні працюють в постійних парах, розробляють бізнес-план власного підприємства до кінця тренінгу і презентують його громаді.
- Викладання цього курсу здійснюється за однаковою педагогічною технологією, проте для курсу з підприємництва воно більш гнучке, ніж двох попередніх. Фасилітатор сам обирає, за яким способом, записаним в «Методичному посібнику для викладачів курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво» ефективніше проводити заняття.
- Навчання учнів здійснюється не за друкованим, а за електронним посібником для учнів, який завантажений на учнівські комп’ютери. У виключних випадках, є можливість самостійно роздрукувати деякі сторінки посібника або, якщо дозволяють ресурси школи, то і весь посібник для учнів.
- В курсі активно використовуються соціальні сервіси Веб 2.0 (блоги, вікі, онлайнові карти розуму, сервіс закладок на сайти, документи Гуглдокс тощо);
- Бажано, щоб навчання за курсом проходили учні, які завершили один з попередніх курсів програми.
До проведення занять з учнями допускаються фасилітатори (викладачі), які пройшли 5-денний тренінг за програмою Intel «Шлях до успіху» та отримали сертифікат, провели принаймні один повний курс навчання учнів за курсом «Комп’ютерні технології для місцевої спільноти» або «Комп’ютерні технології і майбутня професія». Викладачі курсу мають завершити додаткове навчання (очний тренінг чи дистанційний курс) і отримати відповідний сертифікат фасилітатора курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво».
|
|
|
Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0»
Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0» розрахований на викладачів, які зареєструвалися на цей курс (Реєстрація) і зараховані в навчальну групу. Навчання в дистанційному курсі здійснюється Громадською організацією РМЦ «АЙОРН» під керівництвом організаторів і тьюторів дистанційного навчання. Навчання проводиться 2 рази на навчальний рік.
Якщо у вас :
- є бажання навчатися новому (як з основ підприємницької діяльності, так і сервісів Веб 2.0 та поліпшити власні навички критичного мислення);
- наявна домовленість в навчальному закладі на проведення такого курсу для учнів;
- є можливість впродовж 3 тижнів працювати самостійно і регулярно не менш, ніж по 2 години кожен день;
- постійний доступ до швидкісного інтернету,
то ви можете заповнити реєстраційну анкету. (посилання)
- Якщо у вас є запитання і пропозиції щодо впровадження курсу у вашому навчальному закладі і ви зареєстровані на форумах сайту програми, то виможете взяти участь в обговоренні курсу, яке ведеться на форумі «Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0».
- Якщо ви не зареєстровані у форумах на сайті програми (а є учасником програми) і хочете поспілкуватися у форумі, зверніться до асистента програми. Форум - модерований, призначений тільки для учасників програми, реєстрація на спеціалізованому форумі програми здійснюється на тренінгах, або в індивідуальному порядку за запитом).
- Якщо ви не є учасником програми Intel «Шлях до успіху», а маєте запитання і пропозиції щодо курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво», звертайтеся до координатора програми в Україні
|
|
|
Назва
|
Тема посібника
|
Що вивчаємо
|
Завдання
|
Дати проведення
|
Вебінар «Давайте познайомимось»
|
|
Принципи і правила роботи в Вебінарах.
Знайомство з курсом «Комп’ютерні технології та підприємництво» - презентація. Обговорення.
|
Взяти участь (посилання буде активне під час проведення вебінару)
- Спочатку не забудьте почитати тут
|
5 вересня, 16.00-18.00.
|
Модуль 1. Ресурси курсу «Комп’ютерні технології та підприємництво».
|
Тема 1, всі теми
|
- Зміна зображення на головній сторінці посібника;
- Пошук в Е-посібнику;
- Відповіді на запитання та їх перегляд;
- Запис коментарв в Е-посібнику.
- Виділення кольором тексту.
- Вставка закладок в Е-посібнику.
- Використання Е-довідника із Е-посібника.
- Збереження, внесених в підручник змін, (власного профілю) в файлі.
- Завантаження збереженого профілю.
- Використання Додатків в Е-посібнику.
|
- Ознайомлення з «Методичним посібником для викладачів курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво».
- Ознайомлення з Електронним посібником для учнів.
- Виконання завдань з маркування тексту, надання коментарів та відповідей на запитання з Теми 1.
- Виконання Вправи 1.4 із підтеми «Бізнес-план». Робота з декількома вікнами.
- Робота з Електронним довідником, вбудованим у Е-посібник для учня.
- Робота зі Щоденником навчання.
- Збереження профілю персонального посібника, перевірка дописів і відповідей на запитання. Надсилання результатів роботи тьютору дистанційного курсу.
- Виконання Тесту модуля 1. _
|
5-7 вересня
|
Модуль 2. Рефлексія власного навчання. Блог-щоденник навчання.
|
Тема 1, всі теми
|
- Для чого необхідна рефлексія в курсі.
- Способи проведення рефлексії.
- Призначення блогів, мета їх створення в курсі.
- Сприяння онлайн-спілкуванню і обміну думками.
|
- Створення власного блогу-щодениика навчання.Робота з Електронним посібником.
- Онлайн-спілкування у власному блозі і блогах колег (коментарі до дописів).
- Створення у блозі «Списку посилань».
- Додавання сторінок до блогу.
- НАдання доступів та запрошення до спілкування.
- Виконати тест (запитання по темі).
- Рефлексія у блозі.
|
8-10 вересня
|
Модуль 3. Напрацювання бізнес-ідей та створення карт знань у Lucidchart.
|
Тема 2
|
- Реєстрація на онлайновому сервісі Lucidchart.
- Створення карти знань бізнес-ідей.
- Опублікування карти в Інтернеті.
- Розміщення карти знань в блозі-щоденнику
|
- Тема 2. Вправа 2.1. Варіант 2. Планування та розробка карти знань бізнес-ідей в сервісі Lucidchart.
- Публікація в інтернеті карти знань бізнес-ідей.
- Публікація URL – адреси карти знань бізнес-ідеї в своєму блозі - щоденнику.
- Вправа 2.2. Варіант 2: Планування та створення рейтингового оцінювання в Lucidchart. Опублікування і інтернеті документу Рейтинг ідей.
- Публікація анотованого посилання Рейтингу ідей у своєму блозі-щоденнику.
- Блог (додавання малюнків скріншот карти знань?)
- Рефлексія навчання за темою.
|
11-13 вересня
|
Модуль 4. Сервіс вікі.Створення власної сторінки та статті про бізнес-ідею.
|
Тема 4, Теми 5-16
|
|
- Тема 4. Вправа 4.1. Реєстрація на вікі.
- Створення персональної вікі-сторінки.
- Створення внутрішньої статті з описом бізнесу.
- Вставка зображення, що ілюструє ваш бізнес.
- Рефлексія навчання за темою.
|
14-16 вересня
|
Вебінар «Консультація за модулями 1-5».
|
|
|
Відповіді на запитання учасників.
Типові помилки і шляхи їх виправлення.
|
16 вересня,
16.00-18.00
|
Модуль 5. Використання вікі-шаблону портфоліо. Маркетингові дослідження за допомогою форм ГулДокс.
|
Тема 3, Теми 5-16
|
- Спільне редагування у ГуглДокс
|
- Тема 3 Варіант 2. Планування та створення опитувальника в сервісі ГулДокс.
- Робота з шаблонами в вікі.
- Редагування зовнішніх посилань в вікі на документи бізнес-плану.
- Створення опитувальника у ГуглДокс, розміщення його у власному блозі.
- Розміщення анотованого посилання на опитувальник в блозі – щоденнику.
- Заповнення опитувальників учасниками курсу.
- Рефлексія навчання за темою.
|
17-19 вересня
|
Модуль 6. Робота з офісними програмами.
|
Тема 7, Теми 4-10, 14,
|
- Розрахунки за допомогою електронних таблиць: одноразові витрати, постійні щомісячні витрати, сукупні початкові витрати та побудова діаграми сукупних початкових витрат;
- Розміщення таблиці та діаграми в сервісі ГуглДокс, публікація його для спільного доступу та розміщення посилання в вікі- портфоліо;
- Розробка маркетингової стратегії власної бізнес-ідеї та представлення її у вигляді презентації, що створюється безпосередньо в сервісі ГуглДокс;
- Надання спільного доступудо презентації, розміщення посилання на неї в вікі-портфорліо та вбудовування Гуглдокс-презентації у влсний блог.
|
- Створення електронної таблиці розрахунку початкових витрат.
- Завантаження в ГуглДокс документу з оцінкою початкових витрат.
- Створення діаграми сукупних початкових витрат в ГуглДокс.
- Розміщення зовнішнього посилання на документ Початкові витрати у своїй вікі-сторінці з описом бізнесу.
- Рефлексія навчання за темою.
|
20-22 вересня
|
Модуль 7. Критичне мислення при оцінюванні ресурсів інтернету. Компонування портфоліо бізнес-плану в Вікі. Захист портфоліо бізнес-плану
|
Тема 1, 10, 11, 15,16
|
- Розміщення малюнків (логотипу)
|
- Тема 1. Критичне оцінювання ресурсів інтернету.
- Методи пропаганди і реклама.Вправа 10.1. Секрети пропаганди
- Компонування портфоліо бізнес-ідеї.
- Надання зворотного зв"язку на портфоліо інших учасників. Доброзичливий критик.
- Рефлексія навчання за темою.
- Заповнення підсумкової анкети
|
23-25 вересня
|
Скайп-конференція «Шампанське в мережі».
|
|
|
|
26 вересня
|