Навчальний проект "Чарівна квітка Петриківки"

Назва проекту

Чарівна квітка Петриківки

Призвище Ім'я по Батькові

Ткаленко Катерина Віталіївна

Номінація

Найкращий навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Образотворче мистецтво. Дотичні навчальні предмети: історія, художня культура, біологія.

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

• запитувати різні бази даних;
• опитувати оточення;
• консультуватись в експерта;
• одержувати інформацію;
• уміти працювати з документами та класифікувати їх;
• використовувати набуті знання

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

6 клас. 11-12 років

Термін реалізації проекту

три тижні

Мета проекту:

• Вдосконалювати навички учнів збирати інформацію кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати набуті знання
• Спонукати учнів до пошуку причинно-наслідкових зв’язків, осмисленню ідей, їх ґрунтовному поясненню
• Вчити працювати в команді, вміло використовувати сильні сторони інших для досягнення спільної мети
• Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, дослідження, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
• Вчити швидкому пошуку та доцільному використанню інформації, коректному плануванню часу
• Вчити самостійно визначати першочергові завдання
• Вчити виконувати завдання без стороннього нагляду
• Мотивувати учнів до усвідомлення необхідності саморозвитку та самовдосконалення
• Вчити аналізувати та синтезувати отриману інформацію для пошуку відповідей на поставлені запитання

Опис проекту

Навчальний проект розрахований для учнів 6 класів. Тема: Види декоративно –ужиткового мистецтва. Петриківський позпис. Метою проекту є розширити поняття про види декоративно-ужиткового мистецтва, ознайомити з традиціями і технікою петриківського розпису, формувати уміння та навички посильного виконання елементів розпису; розвивати комунікативні здібності, естетичний смак, художні здібності, бачення прекрасного у природі та народному мистецтві; виховувати любов до традиційних видів народного мистецтва. Отримавши завдання, учні об’єднуються в групи, одержують завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять соціологічне опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію, учнівську вікі-статтю. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням патриківського орнаменту для оформлення міні-виставку.

Стислий опис:

Номер	Крок	Які дослідження проводили учні? Що вони робили?	Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.