Навчальний проект "Рівні Тамма"
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Назва проекту
Набуття безсмертя: життя і доля Нобелевських лауреатів!?
Предмет, клас
Суспільствознавство, основи наук, інформатика, 10-11 клас
Коротка анотація проекту
Проект спрямовано на вивчення історії та цілей Нобелівської премії та перспектив України у її здобутті. Учні покликані дослідити чому серед лауреатів Нобелівської премії поки що немає українців (ані за національністю, ані за громадянством) і спрогнозувати коли Україна отримає першого Нобелівського лауреата і чи потрібно це їй?
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Чому серед лауреатів Нобелівської премії поки що немає українців (ані за національністю, ані за громадянством)?
Тематичні запитання
1. Чи потрібні Україні громадяни здатні здобути таку нагороду, як Нобелівська премія??
2. Якою має стати школа, щоб виховати Нобелевських лауреатів?
3. Яким має бути власник Нобелевської премії для школярів?
Змістові запитання
1. Яке значення має Нобелівська премія в нашому суспільстві?
2. Чому Альфред Нобель започаткував цю нагороду?
3. Чому Нобелівська премія іноді призводить до конфліктів?
4. Що таке Мала академія наук України?
5. Які учнівські конкурси наукових досліджень проводяться в Україні?
6. Для кого проводиться Міжнародний конкурс науково-технічної творчості школярів Intel ISEF?
7. Чи всі Нобелевські лауреати - люди трагічної долі?
8. Якими міфами оповита Нобелівська премія?
9. Чи всі власники Нобелевської премії мають високий рівень IQ?
План проведення проекту
Зведена таблиця роботи учнів над проектом
Номер | Крок | Що потрібно зробити? | Як звітувати? |
---|---|---|---|
1. | Вступ до проекту |
|
|
2. | Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів |
|
|
3. | Проводимо дослідження |
|
|
4. | Опрацьовуємо результати досліджень |
|
|
5. | Завершуємо і підводимо підсумки |
|
|
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Учнівська вікі-стаття "Єлисаветградець Ігор Тамм. Один Тамм - фізична величина?"
Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
План оцінювання
До початку роботи над проектом | У процесі виконання проекту | Після завершення роботи над проектом |
---|---|---|
[Стартова презентація вчителя] | [ Рекомендації щодо критичної оцінки змісту веб-сайтів] | Письмові та усні тести та вікторини |
Критерії самооцінки роботи групи] | Презентації та публікації зрозумілих і застосовних на практиці інструкцій, вікі-статті за результатами проведених досліджень. | |
[Мозковий штурм] | Неформальне спілкування з учнями в позаурочний час | День Науки і колективна вікі-стаття про захід |
Створення таблиці Знаю-Цікавлюсь-Дізнався | [ Блог проекту] | Оцінювання підсумкових робіт груп |
Формування груп | Фотоальбом спостережень «Як це було?» | Рефлексія |
Обговорення плану проведення Таблиця просування груп в проекті] | ||
Критерії оцінювання презентації | Ментальні карти | |
Критерії оцінювання Пам'ятка по організації дослідження] | ||
[ Критерії оцінювання вікі-статті] |
Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
Корисні ресурси
Нобелівська премія. Офіційний сайт
Перелік всіх лауреатів на сайті Нобелівської премії