Портфоліо Степаненко Анни з теми "Вода"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Вода"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, інформатика
Вік учнів, клас
8-9 років, 3 клас
Стислий опис проекту
Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 3 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть, для чого на Землі необхідна вода, яке значення має вона для людей, чому на Землі стає все менше чистої води, як її можна зекономити. Діти шукатимуть цікаву інформацію про воду в літературі та Інтернеті узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять блог.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Проект може бути організований учнями 3 класу з предмету «Природознавство». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту, але...
Перед початкомКурсив проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма написана зрозумілою учням молодших класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати.
Протягом проектуКурсив вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектівКурсив відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Степаненко Анна
Фах, навчальний предмет
вчитель інформатики
Навчальний заклад
ВП "Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка"
Місто\село, район, область
м. Лисичанськ, Луганської області
