"Чи можна в мові обійтися без прикметників"

Назва навчальної теми

"Чи можна в мові обійтися без прикметників"

Вік учнів, клас

3 клас, 8 – 9 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект призначений для учнів 3 класу загальноосвітніх навчальних закладів I-III ступенів. Назва теми з програми «Прикметник». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані в групи стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в результаті попереднього опитування. На деяких уроках буде надаватися час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено захист учнівських міні-проектів. У процесі пошуку відповідей на проблемні й навчальні питання учні розвивають уміння точно вживати прикметники в усній і писемній мові. Під час роботи над проектом учні використовують знання із суміжних дисциплін, міжпредметні зв'язки, шукають більш ефективні шляхи розв'язку завдань проекту, вчаться мережному спілкуванню в Інтернеті, знайомляться з особливостями проектної методики навчання. Продукт діяльності учнів у проекті. На підсумковому уроці учні повинні продемонструвати знання, уміння й навички відповідно до вимог навчальної програми; пред'явити «підсумковий продукт» навчальних досліджень: презентації, буклети.

План вивчення теми (вставити файл)

[http://www.example.com https://docs.google.com/file/d/0BwyVuGW9gb7oQ0FjUDJ0ZGpzOEk/edit?usp Переглянути план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту:

- виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

Впрожовж роботи над проектом:

- виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів за темою, над якою вони працюють.

Наприкінці роботи над проектом:

- оцінювання рівня виконання групових проектів - оцінювання учнівських презентацій, публікацій, виступів

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку навчання за цією темою

o Учитель ознайомлює учнів та батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності. Отримує дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.

o Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи.

o Учитель проводить додаткові заняття з учнями, які мають недостатні знання з теми.

Заняття 1.

o Учитель уточнює склад створених груп, демонструє власну презентацію проекту, обговорює з учнями основні етапи роботи над проектом.

o Учні разом з учителем обговорюють тематичні питання: Як описати квітку без прикметників? Якою буде поезія видатних поетів, якщо з віршів зникнуть прикметники? Учитель знайомить критеріями оцінювання учнівських презентацій та публікацій. Учитель пропонує учням намалювати малюнки «Яким я уявляю прикметник», а також спробувати написати свої думки за темою «Можно ли в речи обойтись без прилагательных». Малюнки та кращі твори будуть використані учнями першої групи для оформлення шаблону паспорту прикметника.

На протязі першого тижня реалізації проекту:

o Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовки власних проектів та надає необхідні консультації. Учні вдома або в шкільній бібліотеці працюють з різними інформаційними джерелами з теми проекту, розробляють макети презентацій чи буклету. Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.

На протязі другого тижня реалізації проекту.

o Учні проводять презентацію власних проектів

Перша група «Теоретики» презентує свою роботу «Имя прилагательное как часть речи». В презентації подаються теоретичні відомості з теми «Прикметник». Під час презентації роботи, яку підготували «Теоретики», учні всього класу заповнюють шаблон «Паспорт прикметника», в який увійшли дитячі малюнки та кращі твори на тему «Можно ли в речи в обойтись без прилагательных»(цей «паспорт» учні продовжать заповнювати новими даними , а саме відомості про відмінювання прикметників, у 4 класі)

Друга група «Литераторы» презентують буклет. В роботі, використовуючи твори О.С.Баркова та А.А.Прокоф’єв, учні роблять висновок: чи можна в мові обійтися без прикметників.

Третя група «Учимся играя» презентує тренажер «Винни-Пух в гостях у прилагательных». Увесь клас перевіряє за допомогою тренажена свої знання з теми.

Учитель з учнями знову проводить обговорення Ключового питання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту. Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Котенко Тетяна Іванівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа I-III ступенів №16

Місто\село, район, область

м.Краматорськ

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

12.03 2013 року - 25.05.2013 року

Місце проведення тренінгу

м.Краматорськ

Тренери

Лук’яненко Ірина Олександрівна