Користувач:Natalya viktorivna
Зміст
Назва проекту
Де і як ми можемо бачити в нашому житті тиск світла на предмети
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет, для вивчення даної навчальної теми - фізика. Ця тема також стосується біології, хімії.
Навчальна тема
Учні: знають гіпотезу М.Планка, квантові властивості світла, закони зовнішнього фотоефекту, принцип дії квантових генераторів; розуміють сутність світла як електромагнітної хвилі, фотоефект, ефект Комптона, корпускулярно-хвильового дуалізм; здатні пояснити тиск світла, фотохімічні реакції і люмінесценцію, призначення мікроскопа і телескопа; здатні розв’язувати фізичні задачі, застосовуючи рівняння фотоефекту, формулу енергії та імпульсу кванта світла..
Вік учнів, клас
11 клас, 17-18 років
Стислий опис проекту
На початку проекту я проводжу опитування та обговорення основних питань за допомогою опитувальника та бесіди, впродовж роботи над проектом ми проводимо самостійну роботу та розв`язуємо задачі, наприкінці роботи проводимо демонстрацію робіт учнів та опитування.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
В учнів будуть формуватися навички створення презентацій; Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у даному проекті; В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей з данної теми.
Опис оцінювання
На початку проекту я проводжу опитування та обговорення основних питань за допомогою опитувальника та бесіди, впродовж роботи над проектом ми проводимо самостійну роботу та розв`язуємо задачі, наприкінці роботи проводимо демонстрацію робіт учнів та опитування.
Діяльність учнів і вчителя
На першому уроці учням буде продемонстрована презентація вчителяпрезентація, будуть роздані ролі для вивчення цієї теми: історики, художники, фізики, філологи, хіміки, біологи.тема Весь клас буде розділен на групи за допомогою жеребкування: історики-червоний колір, художники- зелений, фізики-синій, філологи-жовтий, хіміки-чорний, біологи-білий. Ролі групи учні обирають самостійно за бажанням( теоретики, дослідники, кореспонденти, редактори). На цьому ж уроці ми ставимо цілі нашої теми та проводимо опитування у вигляді опитувальник
На другому уроці учні збирають інформацію, яка стосується іх теми: художники-про розвиток фотографії та її виникнення, історики-про розвиток квантової фізики, фізики - про властивості фотону, філологи-про життя та відкриття законів А.Єйнштейном, хіміки-про фотохімічні реакції, біологи - про фотосинтез.
На третьому уроці учні опрацьовують знайдений матеріал та розробляють презентацію презентація на цьому ж уроці проводиться взаємооцінювання оцінювання На четвертому занятті розв`язують задачі. На п`ятому занятті перевіряють свої виконанні завдання, працюють над помилками. В процесі роботи проходить самооцінювання.оцінювання На шостому занятті презентують свої роботи, відбувається оцінювання вчителем та взаємооцінювання оцінювання .
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Чучіна Наталья Вікторівна
Фах, навчальний предмет
фізика
Навчальний заклад
зош №50
Місто\село, район, область
м. Маріуполь
Контактні дані
Про мене
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
