Портфоліо Нежуваки Олени Анатоліївни для учнів 7класу з геометрії за темою: "Види трикутників"
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Навчальна тема
- Види трикутників
Вік учнів, клас
- 12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
- За допомогою проекту учні розширять свої знання про трикутник, зможуть розрізняти різні види трикутників, застосовувати набуті знання на практиці.
План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні зможуть легко наводити приклади геометричних фігур.
- Формулювати:
• означення: різних видів трикутників; бісектриси, висоти, медіани трикутника;
• властивості: рівнобедреного і прямокутного трикутників;
- Зображувати та знаходити на малюнках: рівносторонні, рівнобедрені, прямокутні трикутники та їх елементи;
- Обґрунтовувати: належність трикутника до певного виду;
- Застосовувати вивчені означення і властивості до розв’язування задач
Опис оцінювання
На початку проекту вчитель проводить вхідне тестування на вчительському блозі за допомогою он-лайн тесту та таблиці ЗХД. За результатами вхідного тестування вчитель об’єднує учнів у групи та розробляє таблицю «Критерій роботи над проектом у групі», де учні заповнюють таблицю за критеріями: за ідею, за зовнішній вигляд, комунікабельність, лідерство, творчий підхід до роботи. Наприкінці роботи над проектом вчитель проводить вихідне оцінювання за допомогою он-лайн тесту та таблиці критеріїв оцінювання проекту.
Діяльність учнів
Перед початком проекту учні проходять вхідне тестування, за допомогою якого визначається рівень знань, умінь та навичок з теми «Трикутник і його види». Проект починається з поглиблення знань учнів про властивості висоти, бісектриси та медіани трикутника, властивості й ознаки рівностороннього, рівнобедреного, прямокутного, різностороннього трикутників. Перед учнями ставиться проблема: чи всі трикутники однакові? Для роботи створюються 4 групи, які розподіляють завдання між членами групи з урахуванням рівня розумового розвитку кожного. У кожній групі формуются різноровневі групи по 2-3 чоловіки, які займаються підбором, систематизацією матеріалу до навчального проекту за своїм напрямком та виконують свої завдання. Члени різнорівневих груп розподіляють ролі в проекті: теоретик та практик. Теоретик пропонує и демонструє свій шлях розв'язання проблеми, а практик - його перевіряє. Протягом наступних 2 уроків практики заповнюють форму дослідження в блозі проекту та роблять висновки на сторінці своєї групи в блозі проекту. В якості домашнього завдання учні порівнюють результати власних досліджень з матеріалами підручника. Результати порівняння теоретик заносить в он-лайн презентацію. Робота в блозі та з он-лайн презентацією оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання. На другому уроці учні в «тематичних» групах знайомлять один одного з результатами досліджень. Сильні учні доказово презентують результати своєї діяльності. На дошці учні заповнюють узагальнену таблицю та роблять висновки.
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Презентація вчителя до началу проекту на тему "Види трикутників"
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище:Нежувака Олена Анатоліївна
- Фах, навчальний предмет:Учитель, математика
- Навчальний заклад:Загальноосвітня середня школа І-ІІІ ступенів № 12
- Контактні дані:kiska418@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,11 березня - 23 березня 2013 р.
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"