Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"

Назва проекту

Слідство ведуть знавці геометрії

Автор проекту

Євтух Тетяна Анатоліївна

Номінація

Успішний навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Мови, мистецтво, промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу.Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, aналізувати реальні

життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

8 клас, 14 років

Термін реалізації проекту

Проводиться впродовж вивчення одного розділу програми, декілька місяців. Діяльність за проектом триває 6-8 днів.

Мета проекту:

формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничонаукову картину світу;

розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджути оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з геометрії, співпрацювати в парі,в групі;

розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.

Опис проекту

Учні розподіляються на групи і починають свою роботу зі складання списку чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті. Потім вони досліджують властивості чотирикутників, практичне їх застосування . Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні обирають ситуацію з реального життя, описують її розв’язання за допомогою властивостей чотирикутників та створюють PowerPoint презентацію, використовуючи властивості чотирикутників.

Ключове питання:

Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників в нашому житті?

Тематичні питання:

Чи потрібні нам чотирикутники ? Де ми застосовуємо чотирикутники?

Стислий опис:

Номер	Крок	Які дослідження проводили учні? Що вони робили?	Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.	Перегляд учительської презентації	“Мозкова атака” : Обговорення :Яка інформація потрібна для того, щоб досягти поставленої мети
2.	Визначення Ключового питання: Які переваги та обмеження має застосування властивостей чотирикутників у нашому житті?	“Мозкова атака” : Як учні думають, чи можна застосувати властивості чотирикутників в житті.
3.	Розподіл на групи	Складають списки чотирикутників, які зустрічаються в техніці, у природі та житті	Досліджують веб-сайти про чотирикутники.
4.	Вивчення основних характеристик чотирикутників.	Збирають данні	Використовують комп’ютерні технології для збору даних: комп’ютер, електронні таблиці Excel; Publisher; PowerPoint
5.	Розгляд реальної життєвої ситуації.	Кожна група планує і описує приклад з реального життя, щоб використати одержані знання	Використовують цифровий фотоапарат для зйомок реальної ситуації.
6.	Підготовка звіту	Оформлюють зібраний матеріал	Створення публікації чи веб сайту за допомогою Publisher; презентації за допомогою PowerPoint
7.

Які результати одержали учні в проекті?

Вивчили властивості чотирикутників. Дослідили застосування чотирикутників в реальному житті. Навчилися добувати інформацію з мережі internet Навчилися створювати презентації , публікації.

Учнівські роботи

Презентація

Публікація

Веб сайт

Методичні матеріали

Презентація проекту" Слідство ведуть знавці геометрії"

Дидактичні матеріали

Таблиці

Задачі

Складання фотороботів

Тест

Оцінювання знань та вмінь учнів

Оцінювання презентації

Оцінювання публікації

Оцінювання веб - сайту

Додаткове приладдя та витратні матеріали:

Рулетка .Олівець .Шнури. Комп’ютери.Цифровий фотоапарат.Принтер.Сканер.

Інтернет-ресурси

Вікіпедія

Картинки

Фестиваль педагогических идей

Список літератури

"Геометрія.8 клас"

Проекти подібної тематики

Проекти вчителів Запорізької області