Портфоліо Саршаєвої Наталії з теми «Дерево життя»

Назва навчальної теми

"Дерево життя"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Образотворче мистецтво, технології

Вік учнів, клас

5 клас, 11 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Асоціативно-образна форма. Тема – «Дерево Життя». Дерево Життя – один із не багатьох символів, що зберігся, образ якого втілює у собі і прадавні уявлення відтворення світу, і ототожнення його з книгою людських доль, це і дерево роду і таке інше.Витинанка – один з видів українського народного декоративного мистецтва. Має глибокі й багаті традиції. Це сюжетні та орнаментальні прикраси житла, ажурно або силуетно витяті ножицями, вирізані ножем з білого й кольорового паперу. У давнину їх використовували для прикрашання стін, вікон, полиць, груб, печей. Сучасні витинанки використовують у дизайні інтер’єрів клубів, ресторанів, готелів, при оздобленні поліграфічної продукції, їх експонують на виставках.

План вивчення теми (вставити файл)

    Учні розділяться на три групи, проведуть дослідницьку роботу по вивченню історії виникнення витинанки учнів, вчителів та батьків. На основі цієї роботи вони розроблятимуть презентації, де будуть використовувати малюнки, фотографії, скановані зображення. По закінченні роботи буде проведене оцінювання і презентація з запрошенням батьків, адміністрації та вчителів інших класів. Учні будуть розмірковувати де виникли витинанки,де можна використовувати витинанки...

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання, яке відбувається у продовж всієї навчальної теми. Перед початком проекту учитель демонструє вчительську презентацію та пропонує створити «Асоціативний кущ», щоб від слідкувати індивідуальні навчальні потреби учнів та оцінити їх початкові уявлення з теми проекту. Впродовж роботи над проектом учитель веде спостереження за навчальною діяльністю учнів, відслідковуючи їх прогрес у навчанні! І на основі спостережень проводить консультації, індивідуальну роботу з учнями. Щоб допомогти учням краще контролювати своє навчання, вчитель рекомендує їм сформувати власні цілі навчання у цьому проекті і постійно відслідковувати досягнення їх цілей. Учні використовують критерії оцінювання проекту для само оцінювання і взаємооцінювання власної роботи у проекті. Критерії оцінювання учнівських прикладів (презентації, вікі-статті та блогу) розробляє вчитель та доводить до учнів перед початком роботи проектних груп. Здобуті під час проектної діяльності знання учнів, вчитель перевіряє за допомогою он-лайн опитувальника. Вчитель організовує спеціальне заняття, під час якого відбувається захист проекту у вигляді презентації створених кожною проектною групою.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Саршаєва Наталія

Фах, навчальний предмет

вчитель образотворчого мистецтва

Навчальний заклад

Комунальний заклад Сумської обласної ради: Глухівська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів ім.. М.І. Жужоми

Місто\село, район, область

місто Глухів, Сумська область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.11.2012-11.11.2012

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад Сумської обласної ради: Глухівська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів ім.. М.І. Жужоми

Тренери

Ніколаєнко Світлана Петрівна, Герасименко Наталія Вікторівна