Навчальний проект Рослини і тварини

Автор проекта

Дзиганська Любов Юріївна

Предмет, класс

Англійська мова,5 клас

Краткая аннотация проекта

Учні вивчають особливості тварин і рослин. Використовуючи свої здобуті знання учні діляться на дві групи: одні спостерігають за життям рослин, а інші - за життям тварин. Наприкінці проекту учні здійснюють уявну подорож до природи та самостійно проектують експеримент , проводять свої спостереження, що тривають протягом 7 днів. Пізнають для чого потрібні рослини і тварини, яке подальше життя без тварин і рослин, які вчинки людини вливають на навколишнє середовище. Учні розглядають питання про важливість для людини існування рослин і тварин .Вони використовують знання про рослинний і тваринний світ для написання листа проти знищення природи. Отримавши завдання учні стають задіючими в рішення життєвих проблем. Вони об'єднавшись у групи, повинні самостійно зібрати інформацію, ілюстрації стосовно: життя рослин і тварин, їх значення в житті людини, причини їх зникнення, захист рослинного і тваринного світу.Пізнають для чого потрібні рослини і тварини, яке подальше життя без тварин і рослин, які вчинки людини вливають на навколишнє середовище. Учні розглядають питання про важливість для людини існування рослин і тварин .Вони використовують знання про рослинний і тваринний світ для написання листа проти знищення природи. Робота в парах потребує терпіння один до одного, вміння аргументувати вибрану інформфцію, вислухати думку товариша. Тобто спільно з розширенням та углубленням практичних навичок , виникає формування комунікативної компетенції учнів.Задача ускладнюється тим, що сторений документ повинен мати гіперструктуру, матеріал повинен бути старанно вивчений, зроблені висновки. Проект орієнтован на діючі навчальні програми і може бути інтегрован у процес навчання: Основи здоров'я, Англійська мова, Я і Україна, Географія.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Наскільки важливо для людини існування рослин і тварин?

Проблемные вопросы

Чому ми маємо охороняти навколишнє середовище? Для чого потрібні рослини людині? Яке подальше життя без рослин і тварин? Чи стане гіршим наше життя без рослин і тварин? Які вчинки людини впливають на навколишнє середовище?

Учебные вопросы

Які рослини і тварини занесені до Червоної книги України? На які групи діляться рослини і тварини? Як зробити підписи до малюнка, фотографії? Як заповнити анкету?

План проведения проекта

1етап(1урок)

Учитель:

- ставить проблемні запитання , "мозковий штурм" в групах;
- знайоме з темами досліджень;
- знайоме з методикою роботи;
- знайоме з критеріями оцінювання робіт учнів;

Учні:

- об'єднуються в групи;
- вибирають тему дослідження;
- пошук інформації в різних джерелах дослідження;

2етап(1урок)

Учитель:

- знайоме учнів з правилами оформлення робіт;
- допомагає учням організувати їх роботу;

Учні:

- складають графік  роботи над своєю темою;
- розподіляють обов'язки між членами групи;
- знайомляться з правилами оформлення робіт;

3етап(4урок)

Учитель:

- проводить консультації з учнями;
- направляє дітей у правильне русло в їх роботі;
- спостерігає за роботою учнів над темою;

Учні:

- шукають теоретичний матеріал;
- проводять свої дослідження;
- оформлюють свою роботу;
- готують матеріали;

4етап(1урок)

Учитель:

- оцінює захист учнями теми;
- ставить запитання  до виконаної роботи;
- підводе підсумки роботи дослідження учнів;

Учні:

- захищають свою тему роботи;
- відповідають на запитання;
- оцінюють свою роботу та роботу своїх однокласників;
-проводять рефлексію.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация Часть 1

Стартовая презентация Часть 2

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[1]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания ученического проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[Проект — это временное предприятие, по окончании которого мы получаем уникальный продукт, сервис или результат. «Временное» значит, что любой проект имеет определенные даты начала и окончания. Проект считается завершенным если достигнуты цели или если проект прерван из-за того, что цели недостижимы. «Временное» не значит, что длительность проекта должна составлять короткий промежуток времени. Например, строительство высотного здания — проект, который может длиться несколько лет.

Часто возникает путаница понятий проекта и процесса. Процесс — это операционная деятельность, в отличии от проекта, не имеющая жестких временных рамок.] Лист учета готовности отчетных материалов

Полезные ресурсы

http://docs.google.com.uk.wikipedia.org/.../Рідкісні_та_зникаючі_рослини_і_тварини_України_

http://docs.google.com.uarivers.net/galery/galery_p4.htm - Кеш Галерея рослин і тварин

http://docs.google.com.ua.textreferat.com/referat-3287.html

Проекты с аналогичной тематикой

Мінерали; 1.2 Рослини і тварини

Другие документы

http:docs.google.com.geoknigi.com/book_view.php?id=361 СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ Злобін Ю.А. Основи екології.- Київ, 1998.-248 с. Корсак К.В., Плахотнік О.В. Основи екології.- Київ, 2000.-237 с. Білявський Г.О., Падун М.М., Фурдуй Р.С. Основи загальної екології.- Київ, 1995.-364 с. Чернова Н.М., Былова А.М. Экология.- Москва, 1988.-271 с. Джигерей В.С. Екологія та охорона навколишнього природного середовища. -Київ, 2002.-203 с. Одум Ю. Экология: В 2-х т. М.: Мир, 1986.– 328 с. Богобоящий В.В., Чурбанов К.Р., Палій П.Б., Шмандій В.М. Принципи моделювання та прогнозування в екології. – Київ: Центр навчальної літератури, 2004. – 216 с.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА Гайнріх Д., Гергт М. Екологія, dtv-Atlas.- Київ, 2001.-287 с. Мусієнко М.М., Серебряков В.В., Брайон О.В. Екологія. Охорона природи.Словник-довідник.-К.: В-во “Знання”, 2002.-550 с. Новиков Г.А. Основы общей экологии и охраны природы. -Ленинград, 1979.-87с. Голубець М.А. Екосистемологія. Львів, Видавництво “Поллі”, 2000. – 316 с. Стрельчук С.І., Демидов С.В., Бердишев Г.Д., Голда Д.М. Генетика з основами селекції. -Київ, 2000.-279 с. Кучерявий В.П. Урбоекологія. – Львів: Світ, 1999 – 360 с. Сынзыныс Б.И., Тянтова Е.Н., Мелехова О.П. Экологический риск. – М.: Логос, 2005. – 168 с. Заповідна справа в Україні на межі тисячоліть (сучасний стан, проблеми і стратегія розвитку). – Канів, 1999. – 224 с.

Посилання

Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови