Портфоліо Лічінкіної Вікторії за темою "Гриби"
Зміст
Назва навчальної теми
Г р и б и
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Прирозознавство. Жива природа України. Гриби – живі організми.
Вік учнів, клас
3 клас, 8-9 років
Стислий опис проекту
В ході проекту учні знайомляться з будовою, видами, значенням грибів.
Вивчають правила збирання грибів.
Використовуючи підручник природознавства, матеріали Интернет-видань, а також користуючись міською бібліотекою, учні знаходять матеріал з даної теми.
Учитель проводить екскурсії з метою ознайомлення з видами грибів.
Підсумком роботи учнів буде презентація та усний виступ учнів.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання (де можна зустріти гриби, їх будову). Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю».
Після демонстрації вчительської презентації, вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися».
Після вивчення теми учні починають відповідати на питання проекту, записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (реальне та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів , їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися формувати в учнів вміння робити самооцінку і рефлексію. Для цього я запропоную учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення. Учням будуть роздані таблиці з критеріями оцінювання.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
