Зміст

1 Назва проекту
2 Тисяча граней геометричної краси
3 Основний та другорядні навчальні предмети
4 Вік учнів, клас
5 Опис проекту
- 5.1 Ідея проекту:
- 5.2 Основні питання:
6 Стислий опис проекту
7 Навчальні цілі та очікувані результати навчання
8 План вивчення теми
9 Оцінювання
10 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
11 Використані матеріали
- 11.1 Інтернет - ресурси:
- 11.2 Список літератури:
12 Відомості про автора
13 Відомості про тренінг

Назва проекту

Тисяча граней геометричної краси

Основний та другорядні навчальні предмети

Основний навчальним предметом є геометрія, до другорядних можна віднести історію,креслення,трудове навчання, художня культура, фізика, астрономія, біологія.

Вік учнів, клас

16-17 років,11 клас

Опис проекту

Ідея проекту:

Дати найбільш повне уявлення про многогранники; розглянути многогранники, які не вивчаються в шкільному курсі геометрії; актуалізувати, поглибити, розширити теоретичні знання та практичні навички з даної теми, розвинути математичне та логічне мислення, сформувати математичну культуру і поняття універсального характеру математики, систематизувати міжпредметні зв'язки з такими предметами, як: історія, біологія , фізика, астрономія, художня культура, креслення, трудове навчання.

Основні питання:

Ключове питання:

Многогранники навколо нас, чи ми навколо многогранників?

Тематичні питання:

• Як часто ми зустрічаємося з многогранниками у навколишньому світі?

• Навіщо вивчати многогранники?

• Чи створює природа сама такі унікальні геометричні тіла?

Змістові питання:

• Що таке многогранник?

• Види правильних многогранників?

• Скільки всього існує правильних многогранників?

• Як зробити макет фігур?

• Яке значення правильних многогранників в житті людини?

• Хто цікавився правильними многогранниками у давнину?

Стислий опис проекту

Навчальний проект «Тисяча граней геометричної краси» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення математики для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Стеріометрія», тема «Многогранники». Він об’єднує математику, історію, креслення, трудове навчання, художню культуру, астрономію, біологію та фізику для вирішення проблеми місця геометрії у житті людини. Завданням проекту є розвиток математичної компетентності учнів (предметної та інформаційно-комунікаційної компетентності), презентації як засобу реалізації власної ідеї, розвиток логічного мислення, а також просторової уяви учнів, виховання взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, а також навичок оцінювання власної роботи та роботи інших учнів. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня. Під час роботи над проектом учні будуть розвивати навички високого рівня та просторову уяву. Вони будуть проводити різні види робіт: пошук прикладів геометричних фігур, які зустрічаються у нашому житті, розглядати властивості многогранників, створювати і обговорювати мультимедійну презентацію, а також власноруч створять макеті фігур. Учні об’єднаються у групи "Історики", "Винахідники" та "Будівельники". Кожна з груп буде виконувати своє завдання.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання

• вивчати і доводити властивості правильних многогранників;

• знаходити геометрію навколо нас; • досліджувати геометрію в інших науках;

• з’ясувати значення правильних многогранників навколо нас;

• дослідити вплив геометрії на розвиток архітектури;

• формувати вміння стисло, чітко, зручно, ефективно представляти результати досліджень за допомогою діаграми, презентацій, публікації тощо, уміння ілюструвати ідеї, висновки, комбінуючи текст і зображення;

• удосконалити вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи різні форми опитування, ресурси Internet, уміння аргументовано доводити власну думку;

• використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації;

• виявляти зв'язок математики з життям людини;

• відкривати для себе багато нового, цікавого;

• захоплюватися історією математики;

• бачити практичне застосування математики в реальному житті. Очікувані результати: учні будуть зацікавлені у вивченні математики.

Учні зможуть:

• повніше і об’єктивніше розуміти і оцінювати оточуючий світ;

• зрозуміти практичне застосування многогранників в житті;

• оброблювати та узагальнювати отриману інформацію.