Обговорення:Портфоліо Іванової Тамари. Дружба - цінний дар

Вступний документ або презентація

Вдалі моменти

Вступний документ про метод проектів доступний, зрозумілий. --Shevchuk Larisa 11:25, 7 грудня 2011 (UTC)

Ідеї для покаращення

Для учнів можна зробити вступний документ, де розказати, що будутьдіти робити в проекті --Shevchuk Larisa 11:25, 7 грудня 2011 (UTC)

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Система оцінювання в проекті вдало продумана та охопліє всі етапи проекту. Методи та стратегії оцінювання відповідають держ.стандатрам з літератури, мови. --Shevchuk Larisa 10:57, 7 грудня 2011 (UTC)

Ідеї для покаращення

Можливо ще додати самооцінювання презентування виконаних завдань проекту. --Shevchuk Larisa 10:55, 7 грудня 2011 (UTC)

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Вікі - Вдала форма для учнів, які зможуть наповнювати своїм роздумами про дружбу різні думки. Запитання, які надає вчитель зможе їх направити на вірний шлях пошуку.

В дитячому блозі діти постійно звертаються на основні запитання проекту. Додані малюнки, відео, що робить блог привабливим. ІКТ в проекті реально можливі та використовуються вдало.

--Shevchuk Larisa 11:14, 7 грудня 2011 (UTC)

Ідеї для покаращення

Можливо до блогу додати опитувальник, так як тут діти зможуть зразу висловити свої судження про дружбу

--Shevchuk Larisa 11:14, 7 грудня 2011 (UTC)

Допоможні матеріали для фасилітації

Ідеї для покращення

Я не побачила цих матеріалів. --Shevchuk Larisa 11:17, 7 грудня 2011 (UTC)

ІНШІ КОМЕНТАРІ

Тамара, привіт! Переглянувши Ваш блог, я не зрозуміла, з якого предмету проект і якого віку діти беруть участь у проекті. Мабуть буде краще про це написати, щоб все стало ясним. Сподобалось, що в блог вставили відео. --Shevchuk Larisa 08:21, 6 грудня 2011 (UTC)

Учнівський блог навчального проекту є: 1) автентичним;

2) тісно пов'язаний з основними питаннями проекту.

На мою думку, результати опитування, проведеного учнями, можна розмістити на сервісі https://docs.google.com/ та вказати на блозі посилання на нього.

Засоби оцінювання учнівських робіт мають позитивні риси: 1) точно та повноцінно описують навички мислення 21 століття;

2) сфокусовані на навчальних потребах учнів.

Я вважаю, що доцільним було б засоби оцінювання доповнити неформальними методами оцінювання, які б дали змогу оцінити навчальні потреби учнів. --Anna Skripka 08:32, 6 грудня 2011 (UTC)