Дивосвіт навколо нас

Назва навчальної теми

"Дивосвіт навколо нас"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Я і Україна (природознавство)

Вік учнів, клас

8-10 років, 3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект «Дивосвіт навколо нас» для учнів 3 класу з навчального курсу «Я і Україна» (природознавство) Проект «Дивосвіт навколо нас», тема № «Жива і нежива природа». Учні дізнаються про різноманітність рослинного та тваринного світу; про небесні тіла (Сонце – зірка). Учні досліджуватимуть кількість представників рослинного та тваринного світу, на які групи та види їх поділяють; позитивний і негативний вплив Сонця на живу та неживу природу. Вони шукатимуть шляхи збереження живої та неживої природи. Свої висновки учні представлять у вигляді публікації в Microsoft Publisher. Учні шукатимуть інформацію в бібліотеці та в Інтернеті, випустять стіннівки «Рослинний світ України», «Тварини України», «Сонце-зірка»; приготують загадки, вірші та казки про рослини, тварин та Сонце. Вони прийматимуть участь у акціях «Посади дерево» та «Шпаківня для птахів».

План вивчення теми (вставити файл)

[1] План вивчення теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Робота над проектом починається з екскурсії до парку, фронтальної бесіди, стартової презентації вчителя.

На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗДХ».

З урахуванням вимог стандарту початкової освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.

Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і таблицю самооцінки в групах. 

Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.

В ході виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді випуску публікації «Дивосвіт навколо нас».

Під час обговорення в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступу, грамотність, творчий підхід.