14.03.2013. Група2, робота за Модулем 8.

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

Проблеми	Шляхи вирішення
необ'єктивність оцінювання	оцінювання має здійснюватися не стихійно, а з дотриманням певного плану;оцінювання має бути науково обґрунтованим і базуватися на засадах гуманізму і демократизму;оцінки успішності аж ніяк не повинні залежати від тих чи інших особливостей поведінки учнів або особистих непорозумінь з викладачами;
інертність учнів	Для того щоб уникнути подібних труднощів і не травмувати дитини, її не слід підганяти під нормативи. Батькам і педагогам необхідно розуміти, що провідна роль в успішності шкільного навчання інертної дитини належить вчителеві: він здатний як полегшити, так і ускладнити навчальну діяльність такого учня. Дорослим, які працюють з інертною дитиною, варто пам'ятати про таке: активність такої дитини збільшується поступово та повільно, вона не може виявити високу продуктивність щодо виконання різноманітних завдань, їй необхідний час на обмірковування нової відповіді, у момент виконання завдання її не слід відволікати або переводити її увагу, не рекомендується змушувати відповідати інертного учня новий, щойно вивчений, матеріал.
незнання освітніх стандартів	000
"товариські стосунки"	000