14.03.2013. Група2, робота за Модулем 8.

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

Проблеми	Шляхи вирішення
необ'єктивність оцінювання	оцінювання має здійснюватися не стихійно, а з дотриманням певного плану;оцінювання має бути науково обґрунтованим і базуватися на засадах гуманізму і демократизму;оцінки успішності аж ніяк не повинні залежати від тих чи інших особливостей поведінки учнів або особистих непорозумінь з викладачами;
інертність учнів	Для того щоб уникнути подібних труднощів і не травмувати дитини, її не слід підганяти під нормативи. Батькам і педагогам необхідно розуміти, що провідна роль в успішності шкільного навчання інертної дитини належить вчителеві: він здатний як полегшити, так і ускладнити навчальну діяльність такого учня. Дорослим, які працюють з інертною дитиною, варто пам'ятати про таке: активність такої дитини збільшується поступово та повільно, вона не може виявити високу продуктивність щодо виконання різноманітних завдань, їй необхідний час на обмірковування нової відповіді, у момент виконання завдання її не слід відволікати або переводити її увагу, не рекомендується змушувати відповідати інертного учня новий, щойно вивчений, матеріал.
незнання освітніх стандартів	Приділяти більшу увагу вивченню освітніх стандартів, консультуватися з більш досвідченими колегами
"товариські стосунки"	Залучати в позаурочний час до спільного виконання доручень, знаходити спільні інтереси.