Портфоліо Пелипець Юлії Станіславівни для учнів 7класу з хімії за темою:"Залізо:властивості,застосування"
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Навчальна тема
- "Залізо: застосування, властивості"
Вік учнів, клас
- 12-13 років,7 клас
Стислий опис проекту
Учні під час виконання проекту знайомляться з властивостями заліза: теплопровідністю, електропровідністю, пластичністю, парамагнетичними властивостями та температурою плавлення.
Паралельно працюють дві групи. Одна група вивчає властивості заліза, а друга –застосування.
Власну роботу учні висвітлюють на блог проекту.
План вивчення теми
Навчальні цілі
- cформувати уявлення про властивості елемента Феруму та простої речовини заліза;
- звернути увагу учнів на відмінності у властивостях простих речовин металічного елемента від сполук неметалічного елемента;
- показати що властивості речовини пов'язані з її використанням.
Опис оцінювання
Вхідне тестування допомогає виявити рівень знань з тем: «Хімічний елемент», «Прості речовини».
Проміжне тестування допомагає, перш за все, контролювати процес участі учня в проектній діяльності і правильність розуміння поставленої задачі.
Підсумкове тестування: учні оцінюють один одного. На цьому етапі учні, заповнюють оціночний лист.
Діяльність учнів
Даний проект проводиться в розділі «Прості речовини. Кисень. Залізо» і розрахований на два урока.
Перед початком проекта учні проходять вступне тестування, за допомогою якого вчитель визначає рівень знань з тем: «Хімічний елемент», «Прості речовини».
Проект починається з обговорення питань:
- Коли та як почала людина використовувати залізо?
- Які ви знаєте перші труднощі , що виникли із застосуванням заліза?
- Як людина розв’язала цю проблему?
Під час обговорення основних питань учні переконуються, що без знань про властивості речовини людина не зможе використати її у своїй практичній діяльності.
Для роботи учнів об’єднуємо у 2 навчальні групи , які будуть проводити дослідження властивостей речовини заліза та знаходити інформацію про використання заліза людиною.
В кожній групі відбувається диференціація учнів, що виконують різні функції: одні шукають інформацію, другі проводять дослідження, треті обробляють інформацію та готують до презентації.
Таким чином, учні у різнорівневих группах об'єднуються по ролям: теоретики і практики.
В якості домашнього завдання учні порівнюють результати власних досліджень з матеріалами підручника.
Результати теоретик вносе в онлайн презентацію.
Робота в блозі і з онлайн презентацією оцінюється згідно розробленим критеріям к оцінювання.
На другому уроці учні презентують свою роботу. Роблять висновки.
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище: - Пелипець Юлія Станіславівна
- Фах, навчальний предмет: - викладач, хімія
- Навчальний заклад: - Марганецька гімназія
- Контактні дані: - pelipetsjulija@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,16 січня - 29 січня 2013 р.
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
