Портфоліо Царенко Олександра Олександровича
Зміст
- 1 Буклет до проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 навчальні цілі
- 8 навчальні цілі
- 9 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 10 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Буклет до проекту
Назва проекту
Чи варта гетьманська булава долі України?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України, всесвітня історія, українська література, зарубіжна література, географія
Вік учнів, клас
8 клас 14 - 15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні, в процесі роботи над проектом, самостійно вивчають причини та наслідки громадянської війни на українських землях у 2-й половині 17 століття. Діти працюють у групах. Перша вивчає персоналії українських гетьманів часів Руїни. Друга - перебіг подій того часу. По закінченні дослідження співставляють отримані результати, роблять висновки. Пишуть твір-роздум на тему: "Якби я був гетьманом..."
План вивчення теми (вставити файл)
навчальні цілі
- ознайомити учнів із перебігом подій другої половини 17 століття на українських землях; встановити причинно - наслідкові зв`язки тих драматичних подій
- розвивати навички ІКТ (вміння працювати в різних комп`ютерних програмах, знаходити і користуватись потрібною інформацією); закріплювати межпредметні зв`язки; аналітичні здібності учнів, уміння робити висновки, узагальнення
- виховувати почуття патріотизму, любові до Батьківщини
навчальні цілі
- ознайомлювати з перебігом подій на українських землях у другій половині 17 століття; з`ясовувати
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання проводимо у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи з проектом. На початку учні проходять попереднє тестування он-лайн за темою: Національно-визвольна війна українського народу під проводом Б. Хмельницького. Упродовж роботи з проектом оцінюємо роль кожного учня в проекті. Оцінювання на всіх етапах здійснюється за відповідними формами. Саме оцінювання проводиться після перегляду та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт упродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів. Проміжне оцінювання має проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження (оцінюється, насамперед, презентація). Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на google.doc. Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Царенко Олександр Олександрович
Фах, навчальний предмет
Історик, викладач історії та суспільствознавства
Навчальний заклад
загальноосвітня середня школа №2
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ
Контактні дані
alextcar@gmail
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 10 грудня - 22 грудня 2012
