Портфоліо Тарасенко Зої з теми "Подорож у координатах"

Назва проекту

"Подорожуємо по координатам"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Проект з математики.

Додаткові предмети геометрія, інформатика, географія, історія.

Навчальні цілі

Навчальний проект з математики "Подорожуємо по координатам" призначений для учнів 6 классов.В ході роботи за проектом учні досліджують паралельні і перпендикулярні прямі, прямокутну систему координат, дізнаються чому її називають Декартовою. Вчаться відзначати точки, задані своїми координатами, на прямокутній системі координат, і визначати координати заданих точок. Досліджують графіки залежності, наприклад, температури від часу, проводять соціологічне опитування батьків "Де в житті зустрічаються координати?", результати опитування представляють у вигляді діаграм. Навчальний проект з математики "Подорожуємо по координатам" виконується у рамках вивчення теми «Прямокутна система координат». Досліджують виникнення систем координат, практичні потреби у системах координат, види систем координат та викладуть свої результати у вигляді презентацій, блогів та вікі статей ік учнів, клас

Вік учнів, клас

13 років, 6 клас.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Опис оцінювання

оцінка буде проводитися як вчителем так і учнямиі. Кажна група буде представляти результати своєї діяльності в різних формах, інші учні будуть оціювать. Оцінка буде проводитися за певними критеріями в Залежно від завдання.При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. З-Х-Д- схеми подорож координатамита Дерево припущень[1] допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка початкових уявлень учнів з теми проекту. Форма оцінювання для блогу з учнів описує критерії для їх створення з точки зору практичного використання знань та використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, а також письмового тестуваннятестові завдання по темі "Координатна площина"

Діяльність учнів та вчителя

стартова презентація"подорож в координатах"

тестові завдання по темі "Координатна площина"

учнівський блог учнівська презентеція

Відомості про автора

Імя, прізвище

Зоя Тарасенко