Портфоліо Пилипової Ольги Михайлівни для учнів 7 класу з предмету світова література з теми "Рядки, обпалені війною"
Буклет
Назва навчальної теми
- Рядки, обпалені війною.
Навчальний предмет
- Світова література, історія, музичне мистецтво, образотворче мистецтво
Навчальна тема
- Література проти війни.
Вік учнів, клас
- 12 років, 7 клас.
Стислий опис проекту
- Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів.
Назва теми з програми « Література проти війни». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми.
Мета проекту: використовуючи проектну технологію, сприяти розвитку пізнавальної та творчої діяльності учнів на матеріалі ліричних творів про війну; розвивати мову учнів, абстрактне мислення, вміння аналізувати поетичний текст в єдності форми та змісту; навчити учнів аргументувати власні судження, вдосконалювати навички аналізу ліричного твору,навчити учнів правильно вести диспут; познайомити з віршами про Велику Вітчизняну війну, біографіями письменників, які їх написали; створити атмосферу історичної пам’яті; виховувати почуття патріотизму, поваги до історії країни.
- В межах реалізації проекту учні класу будуть об'єднані в декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні-проектів кожної групи учнів.
Основні види діяльності учнів:добір матеріалів через мережу Інтернет, вибір віршів та пісень у поетичних збірниках, підготовка доповідей за обраними темами, добір ілюстрацій до творів, читання напам’ять віршів, які найбільше запам’яталися.
Продукт діяльності учнів у проекті:створення буклету,блогу " Література проти війни".
План вивчення теми
Навчальні цілі
- Після завершення проекту учні набудуть наступні вміння:
самостійно добирати матеріал за обраною темою;
логічно та послідовно структурувати інформаційний матеріал;
навички роботи з Інтернет ресурсами та сформують навички Інтернет культури;
створювати презентації в Power Point;
розподіляти обов’язки в групі при роботі над загальною задачею;
демонструвати за допомогою буклетів, комп’ютерної презентації навчальні питання;
відповідати на питання, які розкривають знання та розуміння тексту творів;
аналізувати та інтерпретувати твори; виражати свою точку зору щодо прочитаного.
За результатами проекту учні зможуть продемонструвати підсумковий продукт роботи групи у відповідності з критеріями.
Опис оцінювання
- На початку проекту:
- виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;
- діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями;
- діагностування початкових знань учнів з даної теми;
- оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту;
- визначення тем досліджень;
- складання критеріїв оцінювання результатів роботи та бланків оцінювання, ознайомлення з ними;
2. Впродовж роботи над проектом:
- виявлення рівня обізнаності у використанні проектних технологій;
- діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють;
- самостійна дослідницька робота;
- творчий та аналітичний підхід до роботи;
- використання таблиць з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності;
- учительські консультації;
3. Наприкінці роботи над проектом:
- оцінювання рівня виконання групових проектів;
- оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні проектів;
- виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання;
- заповнення ЗХД-схеми.
Діяльність учнів
До початку навчання за цією темою потрібно :
- Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у
життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.
- Провести опитування учнів та переконатись, що учні:
- Знають зміст творів;
- Вміють виразно читати напам’ять
- Мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження
програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);
- Навички роботи з різними інформаційними джерелами
- Опираючись на дані, отримані при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту: логіко-математичного, мовного, просторового,
природничо-натуралістичного.
- Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація
про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.
- Готується спеціальний буклет для батьків.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
*Урок 1
Уточнюється склад створених груп. Проводиться фронтальна бесіда, в ході якої демонструється вступна презентація вчителя. Проводиться «мозковий штурм» у групах; формуються проблемні запитання, мета дослідження; колективно обговорюється план роботи над проектом, пропонуються та обираються теми для майбутніх учнівських проектів. Учні знайомляться з правилами ведення диспуту.
*Урок 2-3
Дослідження, пошук інформації у різних джерелах (по групам): оцінювання та корегування планів роботи у групах, самооцінювання та взаємоцінювання з опорою на «Критерії оцінювання результатів» у бланках оцінювання. Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами.
*Урок 4
Консультування щодо створення презентацій та буклетів.
*Урок 5 -6
Демонстрація та захист учнівських презентацій за темами: «Війна в житті та творчості О.Твардовського», «Музичні твори про Другу світову війну»,«Люди та війна в образотворчому мистецтві ».
*Урок 7
Захист міні- проектів у формі уроку-диспуту «Ми пам’ятаємо про війну».
Дидактичні матеріали:
- Підручники,
- посібники,
- художня література,
- довідники,
- енциклопедії,
- репродукції картин,
- аудіозаписи
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище:Пилипова Ольга Михайлівна
- Фах, навчальний предмет:світова література
- Навчальний заклад:середня загальноосвітня школа №9
- Контактні дані:olgaomp61@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
