Портфоліо Перевертень Світлани з теми: "Історія розвитку інформатики"
Зміст
Назва проекту
Що рухає прогресом?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту
Проект призначений для детального ознайомлення учнів з історією розвитку інформатики,
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Після закінчення проекту учні повинні:
• Пояснювати етапи розвитку та сфери застосування інформаційних технологій.
• Описувати поняття про інформатику як науку та галузь діяльності людини.
• Оформлювати, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблеми та відповідей на запитання.
• Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
• Вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
• Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації.
• Ефективно використовувати час та розподіл робочого навантаження.
• Належно та продуктивно працювати разом з іншими.
• Використовувати для досягнення цілей сукупний інтелект групи, коли це необхідно.
Опис оцінювання
На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання дозволу на участь дітей у проектній діяльності.
Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи, учням пропонуються переглянути презентацію вчителя, пройти опитуванняі заповнити таблицю.
Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності ("Лист самооцінки в ході проекту", "Рефлексія: лист просування у проекті", "Лист консультацій", "Лист індивідуальної роботи в проекті") та взаємодії роботи в групі ("Критерії самооцінки роботи в групі"). Продовжують заповнюватись таблиці "З-Ц-Д".
Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати на конференції створені інтелектуальні продукти. До оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють бланки "Оцінювання проектів: розвиток самостійності і взаємодії". Закінчують заповнення карток "З-Ц-Д" Крім того проводиться оцінювання виконаної практичної роботи учнів та заповнені картки тест-контролю.
Форми для оцінювання:
1. Критерії самооцінювання роботи в групі
2. Критерії оцінювання wiki-статті
3.
Діяльність учнів та вчителя
Вікі-стаття учнів "Машина майбутнього – яка вона?"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Перевертень Світлана Михайлівна
Фах, навчальний предмет
вчитель інформатики та математики
Навчальний заклад
Комунальний заклад "Навчально-виховне об'єднання №15 "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад комбінованого типу, дитячий юнацький центр "Явір" Кіровоградської міської ради Кіровоградської області"
Місто\село, район, область
м. Кіровоград
Контактні дані
s.pereverten@gmail.com
