Навчальний проект Моральний кодекс Сковороди

Зміст

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Буряк Марина Михайлівна - учитель української мови та літератури Маріупольського НВК "Технічний ліцей-загальноосвітня школа ІІ ступеня"

Предмет, класс

українська література, 9 клас

Краткая аннотация проекта

Проект має бути результатом взаємодії трьох учнівських дослідницьких груп. Перша група - "літературознавці" аналізує твори Сковороди (для аналізу обрана збірка "Байки Харківські") та створює міні-проект "Моральний кодекс Григорія Сковороди". Друга група - "соціологи" - проводить соцдослідження (опитування) серед ровесників з метою визначити низку моральних чеснот, актуальних, на думку старшокласників, для сьогодення. Третя групи "юристи" - на основі двох попередніх досліджень, а також додавши власні пропозиції, створює проект "Моральний кодекс ліцеїста".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чи актуальне зараз питання моральності людини? Які чесноти (моральні риси) повинна мати людина?

Проблемные вопросы

Чи можна визначити за творами українського філософа-"проповідника моралі" Григорія Сковороди основний перелік чеснот, тобто його "моральний кодекс"? Які з цих рис актуальні зараз? Які чесноти, на думку сучасних підлітків, повинна мати людина?

Учебные вопросы

Що таке "мораль" як філософська категорія? Що таке "доброчесність" або "чеснота"? Як ви розумієте поняття "кодекс честі" та які вам відомі з історії?

План проведения проекта

1. Формулювання теми проекту, його цілей та завдань.

2. Складання вчителем візитки проекту, створення публікацій та вступної презентації вчителя, добір методичних та дидактичних матеріалів, розміщення їх у мережі Інтернет.

3. Етапи реалізації проекту:

- ознайомлення учнів із ідеєю проекту, формулювання разом із ними проблем, що будуть розв`язуватися в проекті;

- формування учнівських груп для проведення досліджень, розподіл ролей участників груп;

- робота учнів із пошуку матеріалів до проекту, обробка інформації;

- обговорення в групах результатів проекту;

- оформлення отриманих результатів досліджень у формі презентацій, публікацій;

- разміщення результатів робіт учнів у мережі Інтернет.

4. Презентація результатів проекту.

5. Оцінювання роботи з проекту учасниками, учителем.

6. Підбиття підсумків.